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교육 사례
Ⅷ. 향후 수학영재교육의 제고 방안
1. 영재 교육 프로그램에 포함되는 주제들은 다양한 유형의 사고 활동을 개발, 육성할 수 있는 것들이어야 한다
2. 수학 영재 프로그램에 포함되는 주제들은 수학적으로도 그 내용의 질적 수
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교육기관이 정보 부족, 강사료 등의 문제로 수준 높은 강사 확보에 애로를 겪고 있다.
교육프로그램에도 많은 문제점을 갖고 있는데, 교육방법이 강의 중심이며, 프로그램도 율동, 건강관리 등 오락 위주로 구성되어 내실 있는 노인교육과정
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교육용소프트웨어)의 설계
1. 코스웨어 유형 결정
1) 개인 교수 유형
2) 자료 제시 유형
3) 저작 도구 유형
4) 교육용 게임 유형
2. 내용 구조 설계
1) 내용 분석의 종류
2) 내용 구조의 설계
3. 진행 방법 설계
1) 메뉴 구성
2) 진행 방법
3) 피
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프로그램의 안정성
기타
멀티미디어 교육 자료 탑재건수
출품작의 구조화
미개발 주제(단원) 개발 여부
심사 항목
심사기준
학습내용 구성
교과내용과의 적합성
학습 주제 선정의 타당성
윤리성
학습전략구현
동기 유발 전략의 다양성 및
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교육위원회가 설정
-주교육위원회가
프로그램 인증
-일반 장학담당자(장학사/교육과정 directors)
-일반행정직
(교장/교감)
-Chief School Official
- 교육감
-석사학위, 5년 교육 경력, 기초 기술/행정/내용 시험 통과, 교육관리/운영/조직/계획에 대한
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교육 프로그램을 제공하는 센터에 가서 교육을 받는다. 학생들은 정규 수업에서 결손된 내용은 스스로 보충해야 한다. 주1일 영재교육센터에서는 정규학교 교육과정에 포함되지 않은 주제를 제공하며, 동시에 주제의 연속성을 보장하고 있다
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프로그램이다.
각각의 개념에 대해 간략히 설명하자면 다음과 같다. 첫 번째로 제시한 우연에 의한 교육과정은 구체적인 학습 내용에 따른 결과보다는 과정에 중점을 두는 개념에 해당한다. 유아가 흥미에 따라 여러 가지 선택과 행동을 취
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내용과 수준이 빈약
4 재정투자, 민간과 지역사회의 참여 저조
2) 운영 및 내용 측면
1 노인학교의 운영주체와 재정상의 문제
2 교육과정 개발절차 및 내용과 교수 학습 방법상의 문제
3 노인교육의 전문성 문제
10. 노인교육의 평가
노년기는 가
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교육
Ⅱ. 영국의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. ICT활용 능력 교육의 특징
2. 단계별 평가 목표와 교육내용
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
Ⅲ. 스페인의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. PUZZLES(조각퍼즐)
2. ANIMATOR(그림 그리기 프로그램)
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노인들의 일시 보호소가 아니다. 노인교육기관은 나름의 교육목적과 그에 적합한 교육내용을 가지고 효율적인 방법으로 가르치며, 계속적으로 새로운 교육과정 개발을 위하여 노력하는 엄연한 교육기관의 하나다. 그리고 노인교육은 그에
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