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교육 내용을 분석하여 구조화하여 제시해야만 한다. 수업의 목표가 도달되기 위해서도 중요하지만 수업 내용을 반복하고 확인하는 과정으로도 정리학습이 이루어져야 한다.
1. 컴퓨터
컴퓨터로 학습용 프로그램 이용하여 문제 풀이, 마무리
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 표준보육과정 영역의 성격
2. 표준보육과정의 영역별 주요 보육내용과 교사
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교육과 지원을 통해서만 가능하다는 것을 알 수 있었다. 따라서 관련 기관들은 부모 교육 프로그램과 교사 연수 프로그램을 더욱 체계화하고 확대해야 하며, 이론과 실제를 연결하는 실습 중심의 내용으로 구성해야 한다. 또한 일회성 교육이
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과정
1. 문제 파악
2. 가설 설정
3. 탐색
4. 증거 제시
5. 결론 및 일반화
Ⅴ. 해양탐구학습(해양탐구수업)의 지도필요성
Ⅵ. 해양탐구학습(해양탐구수업)의 지도내용
1. 내용
2. 해양 관련 지역화 내용
Ⅶ. 탐구학습(탐구수업) 관련 제
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종류
6. 기본적인 삶의 입장
1) 나는 괜찮지 않다-너는 괜찮다
2) 나는 괜찮치 않다-너도 괜찮치 않다
3) 나는 괜찮다-너는 괜찮치 않다
4) 나는 괜찮다-너도 괜찮다
7. 게임과 각본
1) 게임
2) 각본
III. 부모교육에의 적용
* 참고문
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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과정을 겪을 수 있는 생활의 한 틀 즉 ‘질서’를 마련해 주기 위한 것인데, 이런 의도는 참으로 훌륭하다고 판단되는데, 우리나라 현실상 부모들이 이런 프로그램만으로 구성된 유아교육기관을 선호할 지는 의문이다. 하지만 교육활동 계획
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프로그램 실행을 위한 자원, 예산, 인력, 정책적 지원 등을 분석한다. 학교 보건교사, 영양사, 체육 교사, 지역 보건소 등의 협력이 필요하며, 교육청과 협력하여 건강 교육을 정규 교육과정에 포함하는 방안을 모색할 수 있다.
(6) 단계 6: 수행
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교육과정
2. 과다한 학습내용
3. 학습부진아에 대한 교사 지도방법
Ⅷ. 학습부진아의 예방과 치료
1. 학습 부진아 예방을 위하여
2. 학습 부진아 치료를 위하여
1) 눈높이학습 프로그램 운영
2) 눈높이학습부진아 지도
3) 보조프로그램 활
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교육과정에 따른 직업교육과정
1. 개정의 중점
1) 진로교육의 이념과 평생교육 차원의 공툐교과 구성
2) 학습자별 능력의 최대한 신장
3) 내용의 적합성과 최적성 고려
2. 주요 개정 내용
1) 고등부 2,3학년(11,12학년)의 모든 장애학생에 적용할
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