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청소년의 특징
3. 하위문화로서의 청소년 문화
(1) 1980년대
(2) 1990년대
III. 연구 내용 분석
1. 연예인 추종 현상을 통해 드러나는 청소년들의 도덕성 결여 양상
2. 면접법을 통한 청소년들의 연예인 선호 현상 관찰
IV. 결론
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프로그램 저작권 집중관리 제도
2. 각국의 저작권 위탁관리 제도
1) 미국의 집중관리제도
2) 일본의 집중관리제도
3) 유럽연합(EU)의 집중관리제도
3. 프로그램 저작권 집중관리제도의 장점.
4. 위탁관리기관
1) 허가 및 신고제도
2) 수수료
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시각장애의 특성
6. 시각장애아의 교육조치
7. 시각장애아의 교육과정
8. 서울특별시에서 시행하고 있는 시각장애인 재활교육
9. 시각장애인 복지관 프로그램을 통해 알아본 재활교육
10. 시각장애인이 겪고 있는 문제점
11. 대안
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프로그램 1회 이상 실시하며 정원의 70% 이상 참여 여부
- 습득한 교육 내용 프로그램 활동 중 적용 여부
-사회성 강화 프로그램으로 “프로필 촬영”과 “의사소통훈련” 계획대로 실시하여 목표 달성하였으며 참여인원도 10명 이상 참여하여
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노인들이 원하는 교육을 통해 다양한 욕구를 충족시킬 수 있게 하며 좀 더 체계화된 교육과정을 제작해 노인들이 원하는 것을 발 빠르게 대응해 나가야 한다고 본다. 이렇게 다가오는 고령사회를 대비해 다양한 프로그램 제작과 노인교육정
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노인들의 인간존엄성을 증진시키고 삶의 질을 향상시키는데 도움을 줄 수 있도록 앞으로 노인을 위한 프로그램을 점차 확대해 나가야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노인교육프로그램 하나를 선정하여 현황, 내용, 교육방법 등을
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기관단체가 있으나, 프로그램의 질적 수준이
미흡하여 문제가 많다.
(3) 교육 방법과 매체의 다양화
(4) 노인인구 급증에 따른 노인 교육에 대한 관심과 노력의 요망
9. 해결 방안
(1) 교육 내용의 다양화전문화를 위해 타 분야에서 개발된 내용
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내용을 다루고 있다. 부모교
육 담당교사를 위한 워크숍 등을 개최함으로써 정규교과과정으로서의 예비부모교육
프로그램을 지원하고 있다. 미국의 경우 이러한 중 고등학교의 정규교과과정 외에도
미국 정주사업 및 인보관연맹(National federa
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교육의 원동력은 평생교육기관 및 프로그램을 운영하는 인적자원이다. 평생교육이 발전하기 위해서는 시설·설비의 발달, 프로그램의 다양화, 접근 기회의 확충, 평가인정 체제의 확립 등 다양한 요소가 필요하다. 이렇게 다양한 요소는 크게
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노인교육을 통해서만이 이루어질 수 있는 것임을 주지해야 한다.
근본적인 대책의 수립이 빠르면 빠를수록 노인교육도 올바르게 정착될 수 있을 것이다.
참고자료
1. 김종서, \"노인과 학습\", 노년기생활, 1982.
2. 김종서, \"사회교육 프로그램
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