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교육프로그램은 거의 유일한 영유아 교육대안 법이지 않나 생각해보았고, 이러한 생태유아 교육프로그램의 올바른 시행을 위해 교육기관과 부모, 사회적 관심이 절실하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
생태유아교육 프로그램 임재택, 김은주
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정책, 19(4), 121-140. 1. 가족 구성원인 한 사람을 선정하여 면담을 통해 코로나 19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. (10점)
2. 면담을 통해 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족 교육프로그램을 구성하시오. (20점)
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나 필요한 주제가 선정되어 부모연계프로그램의 효과가 높고, 셋째, 현재 자녀가 속한 유아교육기관에서의 부모연계프로그램이기 때문에 참여도 및 몰입도가 높고, 넷째, 개별상담 및 교육을 통해 맞춤형 교육을 받을 수 있으며, 사후 피드백
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교육을 제공하게 될 것이며, 그 과정에서 특수교육의 전문성을 더욱 강화하여 그 위상을 더욱 높일 수 있게 될 것이다.
■참고문헌■
*장애아 부모 교육
권요한 외 저 / 1998년 / 장애학생 부모교육 프로그램 / 국립특수교육원 연구보고
김승국
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이지도 방법
④ 훈육 기법
⑤ 행동수정 기법
⑥ 가족회의 방법
⑦ 문제행동에 따른 지도 방법
⑧ 가정에서의 학습환경 조성 방법
⑨ 아동발달에 따른 지도 방법
3) 교육기관에서의 부모참여
부모가 교육기관의 교육 프로그램에 참여하는 것은
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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙
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교육의 필요성이라 생각하며, 가족의 건강함을 위해서라도 아버지교육이 더욱 활성화되었으면 하는 바램을 가져보았다.
Ⅳ. 참고자료
부모교육 코칭전략과 실제 (온맘On Mam 부모코칭프로그램) 천성문, 김미옥 외 7명 저 | CENGAGELEARNING | 2016.03.07
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교육”, 학지사, 1998
- 김연진외, “유아건강교육”, 동문사, 2008
- 박주연, “익산지역 초등학생의 식습관 및 영야교육에 대한 학부모의 인식 연구”, 원광대, 2008
- 김정애, “가정과 연계한 영양교육프로그램이 유아의 영양지식 및 식습관에
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교육 프로그램은 조부모만 특히 조모만을 위한 교육이 대부분이었다. 하지만 본 프로그램의 경우는 조부모와 손자녀가 함께 참석함으로써 그 효과를 증대시켰다는 것이다. 가족원 한 사람의 변화가 아닌 가족원이 모두 함께 참석하여 배우고
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교육한다.
-가출 청소년의 본심은 무엇인가?
-사례를 통해 살펴본 깨진 부모자녀관계를 회복할 수 있는 방안
상기 가족생활교육 프로그램은 실제 가족생활교육 현장에서 활용되는 프로그램이다. 상기 가족생활교육 프로그램에 참여한 부모
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