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지원체제, 국립특수교육원, 1997
강경숙 외, 특수교육보조원제 운영방안연구, 국립특수교육원, 2006
윤점룡 특수교육 전달체계의 개선, 개원 5주년 기념세미나 자료집, 국립특수교육원, 1999
한겨레 2005년2월20일, 비장애 장애아동 통합교육 초등
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교육학회, 2000
정창권, 「문화콘텐츠학 강의(깊이 이해하기」, 커뮤니케이션북스, 2007
한상미, 「한국어 학습자의 의사소통 문제 연구」, 커뮤니케이션북스, 2005
우초군, 「문화콘텐츠를 활용한 한국문화교육 연구 : 중국 대학 한국어과 학생
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장애영유아를 바라보는 특수교사와 일반교사의 견해가 다르다면 어떻게 해결해야 할까
2. 특수교사와 일반교사의 견해가 다른 사례
3. 특수교사라면 어떻게 의견 조율을 할 것인지에 대해 구체적으로 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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작성하세요. (10점)
1) 인간발달의 원리
2) Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 7가지 원리
(1) 발달의 연속성
(2) 개인적 차이
(3) 분화성과 통합성
(4) 발달의 방향성
(5) 결정적 시기
(6) 상호연관성
(7) 유전과 환경의 상호작용
2. 인간행동
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교육학개론. 학지사.
보건복지부(2012). 3～5세 연령별 누리과정 해설서. 보건복지부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 의의
2. 누리과정의 장점
1) 기본 운동 능력과 건강하고 안전한 생활을 기른다.
2) 일상생활에 필요한 의사소통 능
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5년)
영유아 보육론(서영숙'김경혜, 양서원, 2004년)
유아교육학개론(신옥순, 학지사, 2005년)
www.reggiostudy.ory , 남서울대학교 아동복지학, 가우리블로그정보센터(GBC)
네이버 검색 1. 요약
2. 레지오 에밀리아 접근법의 개념
3. 성격적 특성
4.
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교육학개론, 서울 : 한국방송통신대학 출판부, 1981
성용구, 미래사회의 학교 현장 개혁을 위한 열린교육의 실제, 열린교실연구, 제 3집 제 2호, 전국열린교실연구응용학회, 1995
송용의 외 2인 공역, 열린교육의 이론과 실제, 서울: 형설출판사, 19
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5세 유아의 과학적 탐구하기에서의 적용
1) 관찰하기
2) 분류하기
3) 측정하기
4) 예측하기
5) 토의하기
2. 과학과정기술을 적용한 3-5세 과학적 탐구하기에 관련된 활동계획안 작성
1) 활동명
2) 활동영역
3) 활동시간
4) 활동
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5만원에 이르며, 이는 학생들의 학습 효율성과 창의력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다. 방과후교육은 주 1. 방과후교육의 개념
2. 방과후교육의 필요성
3. 방과후교육의 종류
4. 방과후교육의 효과
5. 방과후교육
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교육학개론], 허영부(1998), 학문사.
[교육학개론], Allan C. Ornstein ; Daniel U. Levine(1994), 양서원. <교육철학이란>
1. 교육철학의 의미
2. 교육철학의 정의
3. 교육철학의 가치
4. 교육철학의 기능
5. 교육철학의 기초
6. 교육의 목적
<현대 교육
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