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절차 3. 소집단 언어 학습법 적용시 고려할 점 Ⅴ. 소집단수업(소집단학습, 모둠학습)의 수학교육 1. 학습자에게 친숙한 수학 개념을 추출하여 호기심을 유발하고, 기본학습 달성도를 높인다 2. 소집단 협동학습을 통한 수준별 수업으로 수
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김종서외, 교육학개론- 한민석 교육학의 이해- 학이당, 1993 1. 이론의 구조 - 기능주의 이론 가. 기능론적 교육관 나. 사회화 이론 다. 인력양상이론\ 2. 갈등론적 교육이론 3. 두 거시 이론의 공통점. 4. 해석학 5. 신교육학
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교육학개론 - 교육과학사 (1989) 3). 김연옥 - 사회과지리교육연구 - 교육과학사 (1990) 4). 한면희 - 사회과교육 - 교육과학사 (2001) 5). 김만곤 - 사회교육의 실제 - 대한교과서주식회사 (2002) 6). 박상준 - 사회과 교육의 이론과 실제 - 교육과학사 (2005
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교육학개론 (유아교사를 위한), 양서원, 2020 서현아 저, 유아특수교육, 양서원, 2015 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아특수교육 대상자 1) 장애 유아 2) 발달지체 유아 3) 장애위험 유아 2. 유아특수교육의 역할 3. 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참
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5(1998), 과학교육론, 교육과학사. 2. 박승재, 조희형(1994), 학습론과 과학교육, 교육과학사. 3. 과학교육학개론(1999), 김찬종 외, 북스힐. 1. 피아제의 인지발달이론과 학습지도 (1) 피아제(Piaget)의 인지발달이론 (2) 인지발달이론과 탐구활동(
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교육학개론, 서울 : 상조사 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 학교생활지도의 분류 Ⅲ. 학교생활지도의 중요성 Ⅳ. 학교생활지도의 영역별 내용 1. 집단 생활 지도 2. 건강 생활 3. 교내 안전 4. 교외 안전 5. 개인생활 Ⅴ. 학교생활지도의 기본생활지
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교육학개론, 교육과학사 4. 차경수(1996), 현대의 사회과교육, 학문사 5. 박태암(1984), 사회과교육, 형설출판사 6. 한면희(2001), 사회과교육, 교육과학사 1. 사회과의 도입 이전기 2. 교수 요목기(1945~1954) 3. 제1차 교육과정(1954~1963) 4. 제2
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5명 / 학지사 - 교육학개론 / 2004 / 최정웅, 전재숙, 이재옥, 양경숙 / 양서원 - 최신 교육학개론 / 2012 / 성태제, 강대중, 강이철, 곽덕, 김계현 / 학지사 아동발달과 교육심리의 이해 / 2010 / 이대식, 여태철 외 3명 저 / 학지사 교육심리 / 2011 / 김
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교육학개론, 서울 : 교육과학사 E. W. 아이스너 저, 서울교육대학교 미술교육연구회 역(1995), 새로운 눈으로 보는 미술교육, 예경, 서울 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 미술과교육 창의적활동의 의미 Ⅲ. 미술과교육 창의적활동의 장점 Ⅳ. 미술과교육
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5) 평가결과 처리 및 활용   (6) 유치원 평가 편람(공통지표) 2. 보육시설의 평가  1) 보육시설 평가인증제의 개념 및 필요성  2) 보육시설 평가인증제의 법적 근거와 목적  3) 보육시설 평가인증제의 기본 원칙  4) 평가인증과정  5)
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