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교육학 교재개발 연구」. 한국교원대학교부설 교과교육공동연구소
박태윤 외. 2001. 「환경교육학 개론」. 교육과학사.
최석진 외. 2001. 「환경교육 교수-학습 및 평가방법 연구개발」. 한국교육과정평가원.
헬렌 스포크. 1993. “오스트레일리
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5) 평생교육의 이해, 교육아카데미
이상기(2005) 평생교육경영, 교육과학사
남정걸(2006) 평생교육경영학, 교육과학사
남정걸(2006) 평생교육행정 및 정책, 교육과학사
김영주 역(2007) 평생교육경영, 지구문화사
오혁진(2005) 평생교육경영학, 학지
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수평적 동작
4) 회전동작
5) 개폐 동작
6) 교환 동작
Ⅲ. 수화의 특징
1. 공간적 배열
2. 사상성
3. 동시성
4. 가역성
5. 반복성
Ⅳ. 수화의 목적
Ⅴ. 수화에 대한 상반된 견해
1. 부정적인 견해
2. 긍정적 견해
Ⅵ. 결론
참고문헌
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및 채점 기준표 개발 포함)
5. 평가의 실시 및 채점
Ⅵ. 가정교과 서술형평가(논술형평가)
1. 가정과 논술형 평가의 의의
2. 가정과 논술형 및 서술형 평가 문항의 개발 절차
3. 문항 개발의 지침
1) 논술형 문항
2) 서술형 문항
참고문헌
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공통] 1. 암환자의 영양상태 평가를 위해 관찰과 신체계측법을 활용하고자 한다. 관찰할 항목에 대해 서술하시오. 또한 신체계측법별로 절차와 정상치를 제시하시오.
2. 대장암으로 장루를 보유하게 된 환자와 가족에게 퇴원 시 제공해야 할
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[사회복지개론]우리나라의 사회보장제도와 타 국가의 사회보장제도의 공통점과 차이점을 작성하고 우리나라의 사회보장제도의 발전방향에 대해 작성하시오
목차
1) 우리나라의 사회보장제도와 타 국가의 사회보장제도의 공통점과 차이
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작성자로서의 역할과 직무
5) 학교 운영조직 및 활동실천자로서의 역할과 직무
6) 학교경영의 평가자로서의 역할과 직무
7) 행사교육자로서의 역할과 직무
2. 학급 경영자로서의 역할과 직무
1) 학급의 교육목표 수립자로서의 역할과
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5) 위기의 개념
6) 심리사회적 위기와 발달적 과업
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 주요 특성과 원리
2) 성격발달 8단계이론
(1) 제 1단계 - 신뢰감 대 불신감
(2) 제 2단계 - 자율성 대 수치감
(3) 제 3단계 - 주도성 대 죄의식
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공통] 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1) 구성주의 이론의 개념
2)
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5) 특수교육 지원체제 미약
7. 특수유아의 진단평가 및 교육대책
1) 통합 교류교육의 강화
2) 특수장애를 가진 유아들의 교육기회 확대
3) 특수장애를 가진 유아들의 개별화 교육
4) 장애에 관한 인식의 변화
5) 특수아교육의 새로운 매체
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