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1. 학교의 사회 발전 기능
1-1. 지식의 전달과 능력 배양
학교는 학생들에게 기초적인 지식과 다양한 기술을 전달하는 중요한 역할을 합니다. 교육 과정은 과학, 수학, 언어, 사회 과목 등을 포함하여 학생들이 사회에서 필요한 기초 지식을
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사회를 발전시키고, 궁극적으로는 지역주민들의 자아실현을 돕고 지역사회화 과정을 추구하면서 지역사회의 모든 자원을 최대한으로 활용해 보자는 사회교육 활동 체제를 말한다.
* 참고문헌
1. 사회교육학개론 박노열 형성출판사 1997
2. 사
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사회인으로 성장해 갈 수 있도록 도와야 된다고 여겨진다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 김종서,이영덕 공저,『 교육학개론』, 한국방송통신대학, 1983
2. 구광현외 , 교육학개론』, 양서원 , 1997
3. 윤정일외 ,『교육과 사회발전』, 대영문화사, 1986
4. 이형행
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사회』, 원광대출판국, 1996.
· 김진희외,『학교상담실체 발전연구』, 청소년대화의 광장, 1996.
· 김태성·성경륭,『빈곤론』, 나남, 1995.
· 이성진,『교육심리학』, 교육과학사, 1995.
· 이주덕,『신교육학개론』, 교육출판사, 1995.
· 이춘재외,
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사회사업적 개입연구”. 단국대학교 행정법무대학원
오제환(1994) - “한국 청소년 범죄의 실태와 대택에 관한 연구”, 단국대학교 행정대학원
이인재/이선우/류진선(1997) -「사회복지 통계분석」, 서울: 나남.
이주덕(1995) -『신교육학개론』,
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사회학. 교육과학사.
김병성(1990). 교육사회학관련이론. 양서원
조용환, 황순희 역(1992). 교육사회학. 형설출판사.
이명기홍재호이영재한승록이달우임연기양병찬이병승이재규최준렬우종화김영복(2012). 교육학개론. 학지사.
이종각(2004). 새로
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개론』, 법문사, 1973.
김준기,『교육과 사회』, 원광대출판국, 1996.
김진희외,『학교상담실체 발전연구』, 청소년대화의 광장, 1996.
김태성성경륭,『빈곤론』, 나남, 1995.
이성진,『교육심리학』, 교육과학사, 1995.
이주덕,『신교육학개론』,
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사회를 발전시키고, 궁극적으로는 지역주민들의 자아실현을 돕고 지역사회화 과정을 추구하면서 지역사회의 모든 자원을 최대한으로 활용해 보자는 사회교육 활동 체제를 말한다.
* 참고문헌
1. 사회교육학개론, 박노열, 형성출판사, 1997
2.
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사회복지」/ 1997 / 서울: 학문사.
윤철수 / “중등학교에서 학교사회사업가의 활용가능성에 관한 사례연구” / 1995 / 숭실대학교 대학원 석사학위논문
이주덕 /『신교육학개론』./ 1995 / 교육출판사
이성국 / “학교사회사업가의 역할에 관한 연
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발전특구법’과 27개 지역 교육특구 신청
1) 대구
2) 부산
3) 광주
4) 경기
5) 강원
6) 제주
7) 충북
8) 전북
9) 전남
10) 경북
11) 경남
3. 교육특구를 통한 교육개방의 효과
Ⅴ. 노인교육기관
1. 정의와 개념, 특징
2. 역사와 전개과정
Ⅵ.
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