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내용
2. 전통적인 학생의 역할
3. 열악한 교육환경
Ⅳ. 학교생활지도의 원리
1. 생활지도의 기본적인 원리
2. 생활지도의 실천 원리
Ⅴ. 학교생활지도의 단계
1. 학생 조사활동
2. 정보제공 활동
3. 상담 활동
4. 정치 활동
5. 추수 활동
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교육학개론, 시그마프레스
장덕삼 외(2002), 교육실습과 교사의 윤리, 형설출판사
정종진;정재걸;윤운성, \"한국 교원단체 활동의 발전방향에 관한 연구\", 韓國敎師敎育, 18/3, 2001., 5-43 Ⅰ. 교사의 윤리
1. 교사윤리의 중
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교육학개론: 장애·영재아동의 이해』, 학지사.
김윤옥 『학습장애 학생을 위한 시험전략』. 교육과학사.
김윤옥 《학습장애 아동을 위한 교수-학습전략》, 서울:교육과학사
김홍주 외 공저,《개정 특수교육학》, 서울:교육출판사
학습장애 :
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교육학개론. 양서원.
김미영(2010). 아동발달. 정민사.
유미숙(2000). 놀이치료 아동중심적 접근. 상조사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 행동 연구에 있어 관찰의 목적
2. 영유아 행동 연구에 있어 관찰의 목적의 예
1) 영유아의 측면의 예
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및 연수 기회를 제공하고, 우리나라 교육과정에 초등, 중등뿐만 아니라 유아교육도 연계되고 있음을 적극적 홍보하는 등 노력을 기울여야한다.
참고문헌
김국현(2012).교육학개론. 교육과학사.
보건복지부(2012). 3～5세 연령별 누리과정 해설서.
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평가 활동
4) 선택 활동
5) 정리 활동
2. 수업 사례
Ⅲ. 코너학습모형(자리학습)의 실제
Ⅳ. 코너학습모형(자리학습)의 적용방법
1. 적용
1) 적용 학년
2) 적용 영역
2. 방법
1) 코너의 구성
2) 코너 학습의 운영
3) 교사의 역할
3. 유의점
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주요활동
(1) 조사활동
(2) 정보제공활동
(3) 상담활동
(4) 집단지도활동
(5) 추수지도활동
3. 초등생활지도의 운영계획
(1) 저학년의 운영계획
(2) 중학교의 운영계획
(3) 고학년의 운영계획
4. 초등생활지도의 평가
5. 학급담임교사의 역할
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(1996), 영국 그 나라를 알고싶다, 서문당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영국 환경교육의 목적
Ⅲ. 영국 환경교육의 발전과정
Ⅳ. 영국 환경교육의 지표
Ⅴ. 영국 환경교육의 내용
Ⅵ. 영국 환경교육의 교사 역할
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표
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및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육과정의 개념
Ⅰ. 교육과정의 어원적 의미
Ⅱ. 교육과정의 정의
1. 교과에 담긴 내용으로 보
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