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내용
(1) 일상생활 훈련
(2) 감각교육
(3) 언어교육
(4) 수학교육
(5) 문화교육
2) 몬테소리 교구
3) 일과 구성
4) 환경 구성
5) 교사의 역할
6) 평가
4. 몬테소리 프로그램의 장단점
5. 한국 유아교육 현장에의
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및 원리
1) 모방과 본보기 교육
2) 감각 중시교육
3) 리듬과 반복을 중시하는 생활교육
4) 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성교육
4. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과구성
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역
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내용과 방법
3.1 쓰기 교육의 내용 구성
3.2 쓰기 교육의 방법
3.3 현재 한국어 교육에서 쓰기 교육의 특징
4. 쓰기 교육의 평가
4.1 쓰기 능력의 평가 범주
4.2 쓰기의 평가 방법 - 시험, 과제물, 관찰
4.3 쓰기 능력 평가의 개선을 위한 제언
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및 원리
1) 모방과 본보기 교육
2) 감각 중시교육
3) 리듬과 반복을 중시하는 생활교육
4) 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성교육
4. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과구성
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역
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평가인증제도의 개념과 중요성
2. 평가인증제도의 내용
(1) 참여대상 확대
(2) 평가인증지표의 적절성 보완
(3) 평가인증과정의 합리적 운영
(4) 체계적인 사전 • 사후 관리
3. 평가인증제도의 절차 및 실제
(1) 평가인증 운영
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평가(제3판) 김재춘, 부재율 외 2인 교육과학사 2008 교육학 개론.hwp ………………………… 14p
교육학 개론
발표1.교육과정 및 평가 개론
Introduction of Curriculum and Educational Evaluation
1. 교육과정의 의미와 교육과정을 배우는 이유
2.
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평가 기준 및 도구 개발 연구 : 고등학교 국어, 한국교육과정평가원, 1998.
한국교육학회 교육평가연구회 편, 교육 측정·평가·연구·통계 용어사전, 중앙교육진흥연구소, 1995.
허경철 외, 국가 공통 절대평가 기준 교과별 시안 검토를 위한 세미
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평가 기준 개발 연구(Ⅰ), 한국교육개발원, 1992.
허경철 외, 고등학교 국어, 중학교 수학 교육 과정 상세화 및 평가기준 개발 연구, 한국교육개발원, 1995.
허숙, 교육 과정 탐구 관점과 교육 과정 평가, 윤팔중 외, 교육 과정 이론의 쟁점, 교육과
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및 장애요인차이, 동아대학교 교육대학원 석사논문
5) 김혜경 저(2014), 영유아건강교육, 공동체
6) 윤미정(2013), 3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석, 경상대학교 교육대학원
7) 김영심ㆍ강영욱 외 3명(2010), 영유아 건강교육, 창지사 1. 머리
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및 경제자유구역 내 외국교육기관설립의 추진 방안
1. 설립주체 및 형태
1) 외국학교법인 중 비영리법인만 허용한다
2) 원칙적으로 외국교육기관의 분교형태 허용한다
2. 설립기준 및 절차
3. 운영
1) 기본방향
2) 학력인정
3) 학생정원
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