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교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김정효 (2017). 특수학교 차원의 긍정적 행동지원. 서울: 학지사
김경양 외 (2010). 학교 차원의 긍정적 행동지원에 관한 문헌연구. 특수교육.
김미혜, 노진아(2016). 개별차원의 긍정적 행동지원이 ADHD
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교육학 개론, 교육과학사, 1991.
4. 이혜원, 영어 학습전략 및 자기효능감과 학업성취도와의 관계, 계명대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
5. 박현정, 학습자의 학습스타일에 따른 학습전략 및 과제수행능력에 관한 연구, 숙명여대 교육대학원 석
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교육학 개론, 박이정, 2005
외국인을 위한 한국어ⅠⅡ, 한국외국어대학교 한국어문화교육원, 2007
권미경아소연(2005), 외국어로서의 한국어 교육에서 성인학습자의 동기가 학업성취도에 미치는 영향, 국제한국어교육학회 1. 들어가기
2. 실
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교육학개론}. 서울:학지사, 2007. 서 론
I. 연구의 필요성
II. 연구의 목적
III. 연구의 범위
IV. 연구의 방법
V. 분석의 틀
본 론
VI. 이론적 배경
1. 가설 설정
2. 가설 설정을 위한 이론적 배경
1) 바이노랄 비트(Binaural b
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격차 실증연구의 체계적 분석.” 한국교육문제연구, 37(1), 213-318.
박희진·남궁지영(2019). “학업성취 변동 종단 분석: 교육격차 완화 요인 탐색을 중심으로.”교육사회학연구, 29(4), 65-88.
백병부(2020). 등교수업 한달, 학교는 무엇이 달라졌나?.
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격차가 주가 된 사회계층 같은 교육 내의 조건은 변화 가능한 변인들이라는 점에서 교육격차를 해결할 수 있는 열쇠가 되는 셈이다.
참고문헌- 교육학의 이해(윤효열, 이희백, 김인숙, 천성문, 류동훈, 양재혁, 박제일, 이동기, 이승희 공저) ,
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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교육학 개론.hwp ………………………… 14p
교육학 개론
발표1.교육과정 및 평가 개론
Introduction of Curriculum and Educational Evaluation
1. 교육과정의 의미와 교육과정을 배우는 이유
2. 교육과정의 다양한 정의
3. 교육과정의 발달
4. 교육
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교육학 원론』. 박영목한철우윤희원. 박이정. 2003.
『국어교육학개론』. 최현섭 외. 삼지원. 1999.
『국어교육학의 지향』. 최영환. 삼지원. 2003.
『국어교육의 길잡이』.이상태. 한신문화사. 1993.
『국어과교육론』. 노명완 외. 갑을출판사. 2000.
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