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미술교육에 대한 구성주의적 접근 1. 구성주의적 미술교육의 필요성 2. 미술교육과 구성주의의 관계 3. 구성주의적 미술교육의 방안 (1) 학습자 중심의 미술교육 (2) 사고과정을 중시하는 미술학습 (3)
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수학이 발명이 아니라 발견이라는 고다이라의 말이 건축과 음악에서도 적용되는 것이라 생각된다. 수학, 건축학과 음악 모두가 조물주가 창조한 피조물에서 발견된 비율들을 적용하면서 아름다움과 진리를 추구하는 학문이라 생각된다.y 참
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대학원 교육의 수월성을 제고시켜야 할 것이며, 대학과 대학원의 교육과정은 일관성을 유지하게 하되, 대학원 연구의 심화를 위해 진지한 연구문헌의 많은 개발과 정기적 발간이 요구된다. 관광산업은 그동안 사치성 소비산업으로 인식하여
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미술관 교육의 현실과 과제」) http://www.sac.or.kr/art/sac_program.cgi?func=new_main http://www.hoammuseum.org http://www.museum.go.kr/open.htm http://www.metro.seoul.kr/muse/lesson.html http://www.artinfo.co.kr/artinfo/art_muz.html http://www.british-museum.ac.uk/education/education.html http://www.
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미술론』 미진사, 1985, 서울 최윤재 DBAE에 대한 비평적 고찰, 미술교육논총 제2집 p. 33, 한국미술 교육학회, 1993, 서울 한국미술교과 교육학회, 미술교육학, 교육과학사, 2000 외국 서적 참고 Wilson, B. The quiet evolution, Los Angeles, CA, The Getty Education
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미술관에서 열린것에 이은 두 번째 순회 전시회라는데 알고보니 문화인들 사이에서는 꽤 유명한 전시회였다. 사실 생각해보면 이런 현대디자인은 내가 전공하고 싶은 실내디자인과 매우 밀접한 관련이 있는데 그동안 관심을 갖지 않았던 내
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학업 동기 구조」, Asian Journal of Education 2001.Vol 2,No 1, pp.89-111 조혜정,「학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회」, 또 하나의 문화, 1996 http:// www.haja.net MBC 스페셜 2001년 2월 23일 방영 10대, 그들의 선택 하자(Haja) 1. 연구를 시작하며 2.
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수학의 초점으로 삼아야 한다"고 권고하고 나선 이후 수학교육에서는 문제해결의 구현에 많은 관심을 기울여왔다. 또 NCTM이 1989년에 제안한 "학교수학을 위한 교육과정과 평가의 규준(Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics)"에서는 문제
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교육과도 밀접한 관계가 있다. 넷째, 음악학과 음악교육학을 병립시키는 것이 바람직하다. 음악교육학이나 음악학을 배울 사람들에게 이 둘을 미리 갈라놓고 경계를 넘듯이 서로 격리된 상태에서 정보를 얻게 할 것이 아니라, 필요한 과목을
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많지만, 모든 완성의 시작은 미완성이었다는 사실로 더욱 적극적이며 능동적인 자세로 꾸준히 정진할 것입니다. 1. 지망동기 2. 관심학문분야 3. 전적대학과의 학문적 관련성 및 연계 발전방안 4. 학습목표 및 계획 5. 기타 특기사항
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