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대학원 논문
이수정(2011)「웃음치료의 대인관계와 학교생활적응에 대한 효과성 검증」명지대학교 사회교육대학원 평생교육학과 논문
이혜원(2010)「가정배경과 학업성취의 구조적 관계」교려대학교 대학원 논문
이일(2008)「중고등학생의
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학업성적간의 관계》. 석사학위 논문, 이화여자대학교 심리학과 대학원.
성형수술, 이젠 선택 아닌 필수. (2001. 1. 20). 《한국일보》, 18.
외모만능의 사회, 정신병적 신드롬. (2001. 6. 6). 《국민일보》, 1.
외모에 인생을 건다. (2001. 8. 9). 《한국일
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유아교사론. 창지사
신은수 외(2011). 유치원 교원 핵심역량 구성 방향 탐색. 유아교육학논집
박혜경(2012). 유치원 교사의 핵심역량에 대한 인식. 유아교육학논집
오욱환(2005). 교사 전문성(교육전문가로서의 교사에 대한 논의). 교육과학사
문혁
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유아의 사회적 능력과 조망수용능력, 이화여 자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박찬옥(1994). 유치원 도덕교율의 방향모색, 유아교육연구 제14집 1편, pp. 51-73.
변창진ㆍ송명자(1995).(편저). 『교육심리』: 인지발달론적 접근, 서울:교육과학사
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대학원 석사학위논문, 1999.
7. 아동의 사회적 상호작용에 대한 이해발달, 김신옥, 연세대학교 대학원 박사학위논문, 1995.
8. 김춘일, 유아를 위한 창의성 교육, 교육과학사, 2000.
9. 김제한, 교육심리학, 서원, 1993.
10. 신은수 외, 놀이와 유아교육,
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학업성취 차이분석, 중앙대학교 대학원, 2006
안대인, 학령기 아동의 컴퓨터 게임중독에 관련된 부모 자녀간 의사소통과 아동의 대인 불안 및 공격성, 충북대학교 대학원, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 유아의 놀이와 문화
2.
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계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적∙환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적∙생태적 진단
① 성향 요인
② 촉진요인
③ 강화요인
5) 제 5 단계 : 행정적∙정책적 진단
6) 제 6
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계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적∙환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적∙생태적 진단
5) 제 5 단계 : 행정적∙정책적 진단
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서
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대학원 체육학과, SWOT분석을 통한 대한복싱협회 현황진단과 발전방안연구
이희수(2001). 학습사회에서 학습경제로의 전환과 그 의미. 김신일, 한숭희 (공)편. 『평생교육학 :동향과 과제』. 서울:교육과학사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.강점
ⅱ.
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대학원 국어교육전공, 2007
김윤옥,『관촌수필』교수·학습방안 연구, 성신여대 교육대학원 국어교육전공, 2006
구자황, 이문구 소설연구: 구술적 서사전통과 변용을 중심으로, 성균관대학교 대학원 국어국문학과 현대문학전공, 2001
최종우, 1970
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