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극놀이 및 극놀이는 유아들에게 다른 사람이 세계를 보는 관점이 자기와 다르다는 것을 배울 수 있게 하는 훌륭한 수단인 동시에 교사의 놀이지도로 다양하고 적절한 언어의 표현 및 사용이 이루어지기 때문에 유아들의 언어발달에 긍정적으
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놀이 활동을 통해 자연스럽게 대소근육을 사용하고 관절을 활용함으로써 활동력을 증진하여 신체 발달을 도모할 수 있다.
참고문헌
놀이지도, 한국방송통신대학교 출판문화원 놀이지도
① 유아들이 놀고 있는 상황(극놀이, 쌓기 놀이
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지도시 교사는 유아가 자신의 놀이 경험을 계획된 내용과 연관지어 평가할 수 있도록 적절한 질문을 하거나 대화를 하여 도와주어야 한다(이정환, 1994).
(3) 교사가 극놀이를 보고나서 평가하는 방법으로는 다음과 같다.
우선 사물을 상징적으
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놀이지도 중 쌓기놀이를 선정하여, 놀이 선정의 이유, 쌓기놀이의 교육적 가치를 알아보고, 쌓기놀이에 대한 구체적 놀이 계획안을 놀이 진행의 순서에 따른 구체적 상호작용의 예를 살펴보았다.
유아의 쌓기놀이 영역에서는 교사의 상호작
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놀이
(1) 목표
소방관의 역할에 관심을 갖는다.
소방관 아저씨에게 감사하는 마음을 갖는다.
(2) 내용 - 불끄기, 119 구조대 놀이, 민방위 훈련놀이
(3) 놀이자료
어린이용 비옷, 장화, 소방관 모자, 호스, 헌 소화기 또는 제작한 소화기, 지도, 밧
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원리
Ⅲ. 학교에서의 안전교육 및 안전사고 발생 실태분석
1. 학교 안전교육의 실태
2. 학교 안전사고의 발생 실태
Ⅳ. 학교에서의 안전지도 대책 방안
1. 안전교육의 정책적 측면
2. 안전교육의 방법적 측면
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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지도 모른다.
그러나 청소년은 모바일 시대의 중심에 당당하게 서있다. 그리고 보란 듯이 당당하게 그들만의 新놀이문화를 창조할 것이며 그들을 색안경을 끼고 보는 구세대들에게 ‘언제 어디서나 누구와도 커뮤니케이션’할 수 있는 모바
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지도교수 :이대균 교수님
※ 해당사항에 ∨표를 하거나 써주십시오.
1. 물리적 환경
1. 시설의 정원 ( )명
2. 시설의 현재 영유아수 ( )명
3. 시설의 연건평 ( )평
4. 귀하의 시설이 소유하는 놀이터가 있습니까?
예( )(4-1과 4-2) 아니오( )(5로)
4-1. 놀
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분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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. 동문사
김영희김명희(1993). 유아를 위한 리듬과 율동. 양서원.
김재은(1997). 개정 유아의 발달심리. 창지사.
김춘일조용태(1998). 유아교육의 이해. 교육과학사.
꼬망세(1999～2000). (주)한국교육출판.
나하나이효영임경아(1996). 유아놀이 지도. 양
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놀이속에서 직접 온몸으로 느끼고 구체적 경험하며 사고를 형성하는 것에 효율적이라 생각합니다.
-아버지교육을 한다면 어떤 것을 중점으로 어떻게 할것인지
-동료장학의 필요성
동료장학은 수직적으로 지도와 감독으로 이루어지는 장학
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우리가 생각의 씨앗을…
‘우리가 생각의 씨앗을 뿌리면 행동의 열매를 얻게 되고 행동의 씨앗을 뿌리면 습관의 열매를 얻는다. 습관의 씨앗은 성품을 얻게 하고 성품은 우리의 운명을 결정짓는다.’ 항상 가슴 깊은 곳에 새겨두고 실천하기
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우도 빈번합니다. 그래서 저는 이렇게 막연히 상상만 하거나 맹목적으로 행동하는 것이 아니라 ‘간절히 바라고 체계적으로 준비하는 열정이 없으면 시작도 없다’는 강한 각오로 냉철한 이성으로 열정을 키우고 그 열정을 바탕으로 하여 저
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놀이, 외부활동 관련 문제 (4문제)
2. 영아 관련 문제 (2문제)
3. 부적절한 행동관련 문제(2문제)
4. 새학기 및 적응프로그램 관련 문제 (5문제)
5. 전이시간 관련문제 (1문제)
6. 보육실 구성 방법 관련 문제 (2문제)
7. 놀이지도 관련문제 (10
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이트
2007
12~2
무주리조트-캐셔
----------자격증-------------------
2007
6
다도 자격증 3급
2008
8
풍선아트 자격증 3급
2008
11
음악 놀이지도사 자격증
2008
6
심폐소생술 중급과정, 응급처치 고급과정 수료증
위에 기재한 사항은 사실과 틀림이 없습니다.
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