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쌓아 올리는 활동을 할 수 있다.
★ 교육적 효과
분류, 서열, 일대일 대응을 도울 수 있다.
대 소근육 발달에 도움이 된다.
문제해결 능력을 길러 줄 수 있다.
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해 볼 수 있다.
TV용 광고를 만든 후 직접 광고모델의 역할을 해 볼 수 있다.
★ 교육적 효과
자신의 욕구를 조절, 절제할 줄 안다.
시간 개념에 익숙해질 수 있다.
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나 국수주의를 초월하여 협동심,평화주의 공동체적 삶의 고양을 추구한다.
셋째,노는 과정에서 일회적이거나 단순 유희에서 볼 수 있는 소모적인 심심풀이가 아니라 감저의 재충전,그 결과 생명의 충일함을 가져다 주는 것이 전통놀이다.
넷
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유아교육기관 현장에 오랫동안 계셨던 분도 있었기에 내가 잘 할 수 있을지 하는 불안감이 먼저 생겼다.
교구를 만들고 교육계획안을 짜서 혼자 연습을 하면서 부족하게 생각되는 부분을 보완하며 하루하루를 보낸 후 공개수업일이 되었다.
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T : 지금부터 선생님이 동화를 들려 줄 거예요. 선생님이 들려줄 동화의 제목은 음식들의 자랑이에요. 이 동화에는 제목처럼 여러 가지 음식들이 나와요. 먼저 어떤 음식들이 나오는지 볼까요?(등장하는 음식들을 하나씩 꺼낸다.)여기 밥, 빵,
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구나~
또 다른 것은 없을까?
C : 치카치카를 잘해요~
T : 맞아~ 치카치카를 잘 해서 나쁜 병균들이 우리 치아를 아프게 하지 않도록 해 주면 되겠다~ 그럼 지금 우리 앞에 있는 친구들의 이도 칫솔로 깨끗하게 닦아 줘서 깨끗한 치아로 만들어 줄
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?
•유아교육기관의 식단과 아이들의 밥상 점검하기
•학부모를 대상으로는 어떻게 해야 할까요?
‣생태 유아교육기관 둘러보기
‣먹을거리 프로그램을 준비하면서 느낀 소감
‣모의수업 계획안
*참고 사이트
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동물을 버리면 안되요.
동시: 내가 좋아하는 동물
실외자유선택활동
유치원 동물원가기 ---------
(먹이주기, 관찰하기, 동물과 놀기)
신체 표현
여러 종류의 동물 표현하기 ---------
점심 식사
-음식 골고루 먹기
-음식 남기지 않기
동화 듣기
숲
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유아가 다른 친구들을 도와준다.
간식 담아 먹기
정리하기
간식접시
컵, 포크수저,
10:50~11:05
정
리
정
돈
하
기
- 교사의 정리 신호에 맞춰 정리를 한다.
정리 신호에 맞춰 모든 영역의 놀잇감을 정리한다.
피아노
9:50~12:30
실
내
집
단
활
동
소
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③ 투호놀이를 해본 소감을 이야기한다.
교사 : 오늘 투호놀이 어땠어요? 잘 들어가지 않아서 속상했어 요?
아이들 : 네~ 잘 안들어가져요. 난 잘들어 가는데~~~
교사 : 투호놀이는 거리를 정확히 못맞추면 잘 들어가지 않아 요. 거리를 짐작하고
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