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대학교 출판부, 1993 3. 최정웅, 교육과 사회론, 교육과학사, 1999 4. 박지영, 짐멜이론의 이원론적 특성에 관한 연구, 서강대 대학원 학위논문, 2000 5. 김덕영, 짐멜과 베버 '현대 독일 사회학의 형성과 전개', 1995 6. 박성환, "문화적 근대"의 본질과
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교육사}(서울대학교 교육연구소 편, 교육과학사, 1997) .{교육사상의 탐구}(김선양 편, 양서원, 1999) .{조선시대의_교육} 논문 .{교육의 역사와 철학}(박외수 外, 동문사, 2003) Ⅰ.조선사회의 특징과 교육 1.역사적 배경 2. 조선의 교육제도 Ⅱ
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교육의 목표와 내용구성의 원리와 방향」,『사회과 교육의 목표 및 내용구성의 원리와 방향』, 교육과정 평가원, 2000 김육훈,「7차 교육과정과 새로운 교과서 개발」,『전국역사교사모임 자주자료집』, 1999 한림대학교 한림과학원, 『역사교
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교육이 거부된다는 것은 있을 수 없는 일이며, 여기에 대한 종합적이고 지속적인 대책과 변혁이 절실히 요청된다. 참고문헌 ----------------------------------------------------- 1. 최세민, 특수아동심리학, 2004, 숙명여자대학교 음악치료대학원 2. 특수교
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교육(진주 교육 대학교. 정호범) 2. 사회과 탐구학습에서 교사의 역할이 아동의 탐구기능 신장에 미치는 영향 (한국교원 대학교 대학원 사회과 교육 전공. 1997. 석사 학위 논문) 3. 사회과 탐구 논리(베이어 .베리.K. 서울교육 과학사. 1988) 4. 초등
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교육에 있어서 스키머 이론의 의의와 한계에 관한 연구, 박성혁, 한국사회과교육학회 | 사회와교육 | 1996 4.개념도(Concept Map)를 통한 학습자의 인지구조 변화에 관한 연구 서울대학교 대학원 사회교육 과 |허인숙 1999 5.뉴 마인드 맵 교육학, 조
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대학교 대학원 수학교육과 정영옥(1997.8)) ·수학 학습-지도 원리와 방법 (서울대학교출판부, 우정호) ·수학 학습지도와 평가론 (강옥기) 1.Freudenthal(1991)의 수학화 학습-지도 방법론 2.반교수학적 전도 (1) 안내된 재발명 (guided reinvention)
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교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ) -국어, 도덕, 사회-, 1998 박태호, "사회구성주의 패러다임에 따른 작문교육이론 연구", 한국교원대학교 석사학위논문, 1996 이정숙, "인지적 도제를 통한 작문교육 연구", 한국교원대학교 대학원 석
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교육의 철학적 기저에 관한 연구. 경상대학교 대학원 석사학위 청구논문, 미간행 김병길(1990). 존듀이 철학과 그의 주저. 양서원. ______(2000). 위대한 교육사상가들Ⅳ. 교육과학사. ______(1994). 경험개념의 제이해 : 듀이의 연구에 대한 반성과 교
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대학교육협의회, 2001년 대학교육 발전지표, 2000. 12. 한국대학교육협의회, 고등교육 국제지표, 1997. Ⅰ. 서 론 1. 연구의 목적 2. 연구의 범위 3. 연구의 방법 Ⅱ. 본 론 1. 기여입학제의 정의 2. 기여입학제 도입배경 3. 대학 입학과 관
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