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교육이 나아가야 할 바를 제시했다.
① 교육제도 - 국내의 학교만은 다양한 사회계층이 섞여서 교육을 받도록 유지해 주어야 한다. (물론 교육여건을 크게 개선시키는 것은 어려울 것이나 자립형 사립고와 교육 여건이 너무 차이가 나도록 공
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교육
9. 신자유주의와 교육
10. 실존주의와 교육
11. 투사
12. 합리화
13. 창의성
15. 적성
16.피아제의 인지발달이론에 대하여 논하시오
17. 스키너의 작동적 조건형성에 대하여 논하시오
18. 반두라의 관찰학습에 대하여 논하시
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교육에서는 이들을 조화시켜 발전시키는 것이 앞으로의 과제가 되어야 한다. 終.
《참 고 문 헌》
김신복 「교육정책론」, 도서출판 하우, 1996.
노화준 「정책학원론」, 박영사, 2000
중앙연구소 「한국교육제도를 위한 종합적 진단」, 중앙교
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교육 ⑥평생교육, 평생학습사회
⑦공급자 중심교육 ⑦수요자중심 교육
⑧중앙집권적 교육과정 ⑧지방분권적 교육과정
국가중심 교육과정 학교중심 교육과정
공급자중심 교육과정 선택중심 교육과정
⑨수업강조(가르치는 것) ⑨학습강조,
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정책을 실행하기에 앞서 그들의 동의를 얻어내고 설득해야만 한다. 물론 이러한 사회단체들이나 개인들의 정치적참여는 민주주의에 실현에 있어서 아주 중요한 요소가 된다. 우리가 알다시피 민주주의는 이미 역사적 검증을 통해 그 필요성
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Ⅱ.본론
1. 폭력의 정의
2. 이론 (사회적 상호작용 이론)
3. 발생원인
4. 실태
ⅰ) 뉴스 ⅱ) 인터뷰
5. 예방대책
Ⅲ.결론
※부록 - 1.참고문헌
2.학회 후기
3.기관방문 보고서 (국방부)
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정책의 교육사적 이해
양진건 저 | 韓國敎育史學會 발행 Ⅰ.서론
Ⅱ. 교육심리학
1. 교육심리학의 의미
2. 교육심리학의 영역
Ⅲ. 학습심리학
1. 학습의 개념
2. 파블로프의 고전적 조건화
3. 손다이크의 학습이론
4. 스키너
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교육정책의 문제가 아니라, 사회 전체의 문화와 태도가 변화해야 가능한 일이다.
따라서 본인은 반두라의 사회학습이론이 우리 사회 전반에서 체계적으로 적용되어야 한다고 본다. 가정에서는 일관된 양육태도를, 유아교육기관에서는 교사
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학습이론이 영유아기 교육과 양육에서 충분히 반영되어야 한다고 생각하며, 특히 우리 사회가 점점 분절화되고 개인화되는 경향 속에서도 가정, 교육기관, 지역사회의 연계와 협력이 실질적으로 작동하도록 다양한 정책적, 실천적 노력이 필
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교육론, 양서원
이연섭(1995) 유아교육과정, 창지사
임재택(1992) 현대유아교육과정, 양서원
송준식 외(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외(2005) 교수학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007)
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