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방법, 서울 : 한국교육목회연구소, 2007
- 임철일, 교수설계이론을 위한 대안적 연구방법론의 탐색, 교육학연구, 1995
- 최욱 외 8인 공역, 교수설계이론과 모형, 서울: 아카데미프레스, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수체제개발(ISD, 교수체제설계)의 개
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연구 패러다임과 포스트콜로니얼(Postcolonial)교육과정 연구 :
네 학교 이야기가 남겨 놓은 흔적들, 초등교육학연구, 77(1), 7-43.
추병완(1999). 도덕교육의 이해, 서울: 백의.
김영천(2014). 질적연구방법론Ⅰ. 서울: 문음사.
김영천(2015. 질적연구방법
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방법』, 아주대학교 교육대학원, 1999.
김재섭(2013). 세계관 논쟁으로서의 창조론 논쟁. 창조오픈포럼.
양승훈(1992). 종교와 과학-신화시대로부터 15세기까지-. 과학교육연구지.
박재현(2004) 한국의 토론 문화와 토론 교육. 국어교육학연구.
송선
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방법』, 아주대학교 교육대학원, 1999.
김재섭(2013). 세계관 논쟁으로서의 창조론 논쟁. 창조오픈포럼.
양승훈(1992). 종교와 과학-신화시대로부터 15세기까지-. 과학교육연구지.
박재현(2004) 한국의 토론 문화와 토론 교육. 국어교육학연구.
송선
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연구를 통하여 현장에서 증명되면서 새롭게 형성됨으로 이론은 바로 지금 여기의 상황에 맞는 것이 될 수 있을 것이다.
이상의 논의에서 뢰어스의 다원주의 교육학 모델인 해석학적-경험과학적 교육학은 현장과 거리감이 있는 이론적인 논
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연구. 제18권 제4호.
이일용(2002). “한국교육행정학의 동향과 과제: 연구방법 측면,” 한국교육행정학 연구의 반 성과 발전방향 탐색. pp. 151-167.
이종재(2002). “교육행정학의 학문적 이론 수립의 현황과 발전 좌표,” 교육학의 학문적 이 론 수
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교육학회지, 6(1)
장명희(1994). “고등학교 가정계 직업교육프로그램운영에 관한 연구”, 한국교원대 석사학위 논문
이득기 외(1996). “비교교육학:연구방법과 교육개혁”, 문음사
김이경 외(1998). “선진국 교육 개혁의 최근 동향”, 한국교육
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방법을 일반화
② 연구수업의 수준
㉠ 연구과제의 설정
㉡ 과제해결의 대책 수립
㉢ 수업의 계획
㉣ 수업의 실천/기록
㉤ 수업의 기록에 의한 분석/진단
㉥ 수업의 개선책 제시
6. 토론거리
1) 교재의 정의에서, 반드시 ‘교육학적 가치’를 가
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다중지능, (주)웅진씽크빅.
신명희(2000), 다중지능이론에 기초한 교수-학습방법연구. 교육학연구, 38(4) 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 논하시오.
1.다중지능이론의 개념
2.다중지능이론의 교육적 시사점
[참고문헌]
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서론
설문지 조사는 연구주제와 관련된 질문에 대한 응답을 수집하고 분석하는 체계적이고 계획적인 방법입니다. 이 방법은 많은 연구 분야에서 널리 사용되며, 효율적인 데이터 수집과 다양한 연구 결과의 도출에 큰 도움을 줍니다. 이번
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