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행정 차원에서 학교 안팎의 공동체 문화를 지원·조성하는 핵심 기능을 수행할 것을 기대한다.
7. 참고자료
김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
조흥식, 김진수, 홍경순 저, 2005, 산업복지론,(주)나남출판
박수연, 박정애, 교육조직론
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행정학연구. 제18권 제4호.
이일용(2002). “한국교육행정학의 동향과 과제: 연구방법 측면,” 한국교육행정학 연구의 반 성과 발전방향 탐색. pp. 151-167.
이종재(2002). “교육행정학의 학문적 이론 수립의 현황과 발전 좌표,” 교육학의 학문적 이
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행정개혁의 진단,” 한국교육학회, 교육학연구, 제35권 제2호, 1997.5.
주삼환, “교육부의 교육청 평가는 재고되어야 하다,” 교육진흥, 제10권 제3호(통권 제39호), 1998년 봄.
최준렬, “시·도교육청 평가 왜 필요한가?” 교육진흥, 제10권 제9호(
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교육학 영역의 전문성 신장
5) 교육 연구 기관, 교육 연수 기관, 교직 전문 단체 및 학술 단체, 전문가 또는 교육청등을 방문하여 교육전문가나 교육행정가, 장학 담당자들과의 면담을 통한 지도 조언과 정보 입수
6) 각종 연수 및 교과 연구회,
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장학(Instructional Supervision)의 개
념과 유사하나 보다 광범위하다. 그렇지만 교내장학의 기본핵심은 수업장학이
라 할 수 있다.
교내자율 장학에는 임상장학, 동료장학, 약식장학, 자기장학, 행정직 감독 등
이 포함된다. 이러한 여러 가지 유형
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대한 질(質) 관리를 강화 Ⅰ. 교육학 개론
Ⅱ. 한국 교육사
Ⅲ. 서양 교육사
Ⅳ. 교육 철학
Ⅴ. 교육 심리학
Ⅵ. 교육 과정(敎育課程)
Ⅶ. 교수 - 학습 이론
Ⅷ. 생활 지도
Ⅸ. 교육 평가(敎育 評價)
Ⅹ.교육 사회학
ⅩⅢ. 교육 행정
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행정 및 교육경영』, 대구효성가톨릭대학교출판부, 1998
주삼환,『교육행정 강독』, 원미사, 1999.
______,『학교경영과 교내장학』, 학지사, 1996.
참고 web site
교육인적자원부 홈페이지 http://www.moe.go.kr
임용기출문제
<2003년 교육학>
58. 교육공
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교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표
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고사의 직문만족도에 미치는 영향" 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1996.
안현주, 상게서
윤정일 외, 교육행정학 원론, 서울 : 학지사, 1994.
김혜숙, “교원 ‘전문성’과 ‘질’의 개념 및 개선전략 탐색,” 교육학연구, Vol
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교육학, 교육 출판사
◎ 손선웅(1997), 초등학교장의 교육지도성과 교사의 직무만족과의 관계, 석사학위논문, 고려대학교 교육대학원
◎ 정태범(1997), 교육행정학 연구
한국교원노동조합(2001), 교장선출 보직제, 서울; 국회헌정기념관 Ⅰ.
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