|
와 동맹 맺기
(4) 집중화
VI. 전략적 가족치료
1. 주요개념
2. 치료기법
1) 지시적 개입
2) 역설적 개입
VII. 경험적 가족치료
1. 주요 개념
1) 성숙
2) 자아존중감
3) 가족규칙
4) 의사소통
(1) 회유형
(2) 비난형
(3) 초이
|
|
|
과정에 따른 유형
1) 진단평가
2) 형성평가
3) 총합평가
Ⅷ. 교육평가의 절차
1. 평가목표의 확인
2. 평가장면의 설정
1) 지적 영역의 평가
2) 정의적 영역의 평가
3) 운동기능적 영역의 평가
3. 평가도구와 문항의 분석
1) 평가도구의 준
|
|
|
와 학업성취도
III. 교사의 권리(교권)와 의무
1. 교사의 권위
2. 교사의 권리
3. 교사의 의무
IV. 교사의 역할
1. 학습 인도자로서의 역할
2. 사회화 과정의 안내자로서의 역할
3. 평가자로서의 역할
4. 학생에게 모형으로서의 역할
|
|
|
와 무응답자료처리모형
1. 무응답자료의 단순활용법
1) 유효자료분석법
2) 일반선형모형법
2. 무응답모형에 의한 방법
3. 삽입법
Ⅵ. 통계와 통계적연구조사방법
1. 비례배분법(Proportional allocation)
1) 정의
2) 정리 1
3) 정리 2
4) 정리 3
5)
|
|
|
이론화에 치중하고 있다. 개념의 명확성, 용어, 개념틀의 정의에 대한 명확성도 비판의 대상이 된다. 이 모형에 관심이 있는 교육과정 입안자가 지도할 실제상의 예들이 충분하지 못하다. 이러한 특정 개념틀은 프로그램 개발을 위한 방법을
|
|
|
행정 체계상 문제점/17
3. 가출청소년 관련 서비스상 문제점/18
❒ 가출청소년 위한 지원방안‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥17
1. 개인 및 가정 차원에서 지원/18
2. 교육 차원에서 지원/19
3. 사회적 차원에서 지원/20
❒맺는말‥‥‥‥‥‥
|
|
|
개념은 오래 기억된다는 점이다.
(2) 발견학습의 교육적 의의
① 교과조직의 구조화
② 학습수준의 상승
③ 유추능력의 중시
④ 수업보조물의 활용
⑤ 나선형(spiral) 교육과정
4. 오수벨, 가네, 브루너의 교수이론들을 비교
Ⅲ. 결 론
|
|
|
행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 장애인복지의 개념과 특성
I. 장애인복지의 개념 및 분류
1. 국제장애분류(ICIDH)
1) 기능장애
2) 능력장애
3)
|
|
|
와 운영에 초점
② 전문인을 배출하는 교육제도의 느린 발전
③ 사회복지 필드도 대부분 단순 수용과 구호위주의 사회복지기관들로 구성 1. 사회복지 행정의 개념과 이념
2. 사회복지행정의 특징
3. 사회복지행정의 영역
4. 사회복지
|
|
|
행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 학교사회복지의 개념
1. 학교사회복지의 필요성
2. 학교사회복지의 정의
3. 학교사회복지의 특성
II. 학교사회
|
|
메뉴펼치기
