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교육기획의 의의와 문제점
1. 교육기획의 의의
① 교육정책 수행과 교육행정에 있어 안정을 기할 수 있음. 교육정책의 일관성, 미래교육에 대한 목표와 방향성을 가지고 교육행정을 할 수 있음
② 교육행정 및 교육경영의 효율성을 높임. 최적
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및 대표성을 확보하고, 지방선거와 동시 선거 실시로 선거비용 낭비를 방지한다.
③지방교육에 대한 관심과 지원 확대로 지방교육재원 확충을 도모한다.
< 參考文獻 >
1.資料
이상기옥장흠 공저. 교육행정 및 교육경영. 형설출판사
www.bum
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교육’의 실체를 향해 한걸음씩 더 나아가려는 시도가 끊임없이 행해져야 할 것이다.
<참고문헌>
윤정일 외(2007), 교육행정학원론, 학지사.
윤종건(2006), 한국의 교육과 교육행정, 원미사.
장택현(2005), 교육행정 및 교육경영, 교육과학사.
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교육의 효과를 손상한게 함
(3) 실제의 의사소통은 상의하달의 하향적인 것만 강조되고, 부하로 하여금 상사지향적인
태도와 과잉충성의 행동을 심화시킴
(4) 규칙과 규정은 조직의 경직성과 목표의 전치나 역할 왜곡을 낳게 됨
<관료제의
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교육행정 및 경영-조직이론적접근-, 서울 : 형설출판사, 1997 ○제1절 의사소통의 개념
1. 의사소통의 개념
2. 의사소통의 의의
● 그림1 교육행정가의 행동과 주요 조직 변인과의 관계
○제2절 의사소통의 구성요소
●그림2 사회심리학
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교육훈련기관·보건진료기관·시험연구기관 및 중소기업지도기관 등을 직속기관으로 설치할 수 있다.
이 근거에 따라 지방자치단체의행정기구와정원기준등에관한규정 제11조의2에 의하면 지방공립대학이라 부르는 시·도지사 소속 하에 두
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교육행정 및 교육경영의 이론과 실체』 김남순 저. 교육과학사
2.『교육행정 및 교육경영』 박종렬 외 3명. 과학과예술,
3.『교육행정과 교육경영』 이득기 저. 집문당
4. http://www.kpu.or.kr
5. http://wowzion.net
6. http://www.jinbo.com
7. http://faculty.pusan.ac
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교육행정 및 교육행정』, 학지사, 2012 1. 직무동기의 과정과 관점
1)직무동기의 정의와 과정
2)동기부여의 접근 방법
3)직무동기 이론의 유형
2.직무동기의 내용이론
1)욕구계층이론
2)동기-위생이론
3)생존-관계-성장이론
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경영 평가
① 학급경영의 발전, 개선, 담임교사의 성장을 위해 꼭 필요.
② 보통 학기말이나 학년말에 실시, 월말에 하기도 함.
③ 다음 달, 다음 학기, 다음 학년의 계획소립 자료로 활용.
④ 일반적으로 학급담임이 평가, 학교교육평가의 일부
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교육학 -교육의 이론과 실제-.서울:동문사.
나. 고벽진 외 3인(2005). 현대 교육행정 및 경영. 서울:교육과학사.
다. 윤정일 (2002). 교육행정학원론. 서울:학지사 1절. 교육행정의 특성
1.교욱행정의 개념
2.교육행정의 성격
3.교
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