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교육공학의 탐구, 양서원, 2002
◇ 박종필 외, 교육행정, 원미사, 2003
◇ 이용남, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 1995
◇ 전주 양지초등학교, 자기 주도적 학습력 신장을 위한 교실수업개선 방안, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실수업개선의 개념
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http://learning.snu.ac.kr/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 동기의 개념
Ⅲ. 동기의 성질(性質)
Ⅳ. 동기의 종류와 기능
Ⅴ. 동기유발의 일반적 원리
Ⅵ. 학습자의 동기 유발을 위한 전략
Ⅶ. Keller의 학습동기유발을 위한 ARCS이론
Ⅷ. 결 론
Ⅸ. 인용 정보원
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이론에서 설명한 것처럼 학교를 구성하고 있는 상하위체제 상호간에 그렇게 견고하게 연계되어 직접적인 영향을 주고받는 밀접한 관계가 아니다. 또한 관료제의 이념형처럼 그렇게 능 제 4장 사회체제와 교육행정
제 2절 Getzele-Guba의 사
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교육행정학원론, 학지사, 2015
김은영 저, 공공조직의 학습조직 수준이 조직몰입에 미치는 영향 : 동기부여와 직무만족을 매개변인으로, 숭실대학교, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기부여의 개념
2. 동기부여의 이론
1) 동기부여 내용이론
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교육행정의 이론과 실제. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육이란
2. 보육에 관한 관점
1) 기본적 보육 관점
2) 대리적 보육 관점
3) 보편적 보육 관점
3. 다양한 학문분야에서의 보육의 본질
1) 우리나라에서의 보육의 본질
2) 영유
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것이다.
참고자료 & 사이트
1.경영학 원론 (리더쉽 이론)
2.교육행정학 원론
3.i can do it! 1. 리더쉽의 개념
2. 리더쉽의 구성요소
3. 리더십의 중요성
4. 리더십연구의 접근방법
5. 리더쉽 이론 (각 이론별 작성)
6. 나의 리더쉽
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교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
1) 하워드 가드너
2) 다중지능의 정의
3) 다중지능이론의 개념
2
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교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 개념
1) 가드너의 다중지능이론
2) 다중지능이론의 배경
2. 가드너가 제시
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교육에 대한 일반아동의 인식. 대구대학교 교육대학원, 석사학위 논문.
최은자(2002). 일반학급 아동의 특수아동 수용태도에 관한 연구. 청주교육대학교 교육 대학원, 석사학위 논문. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육
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교육론. 서울: 원미사
- 노종희(1992). 교육행정학. 서울: 양서원 Ⅰ. 의사결정의 개념과 유형
1. 의사결정의 개념
2. 의사결정의 유형
1) 정형적 결정과 비정형적 결정
2) 단독결정과 집단결정
Ⅱ. 의사결정의 이론모형
1. 합리모형
2.
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