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개념
제 4 절 아동복지의 중요성
제 2 장 아동의 보육과 사회화과정
제 1 절 아동의 사회화 과정
제 2 절 사회학습이론으로서 탁아와 아동의 발달
제 3 절 현대산업사회와 보육
제 3 장 보육제도의 구조의 기능
제 1 절 한국의 보육제도
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교육과정 비교연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
김나경(2008). 만 2세 영아보육과정에 관한 보육교사의 인식과 실제. 이화여자대학교 일반대학원 유아교육전공 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아와 유아의 발달특
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교육의 개념
1) 정의
2) 목표
3) 부모교육이론
2. 부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 교사의 측면
4) 사회적 측면
3. 부모교육의 주요내용
1) 유아교육과 부모의 역할
2) 유아발달의 특징과 지도방법
3)
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교육의 개념
1) 정의
2) 목표
3) 부모교육이론
2. 부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 교사의 측면
4) 사회적 측면
3. 부모교육의 주요내용
1) 유아교육과 부모의 역할
2) 유아발달의 특징과 지도방법
3)
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교육의 개념
1) 정의
2) 필요성
(1) 아동의 측면
(2) 부모의 측면
(3) 교사의 측면
(4) 사회적 측면
3) 목표
4) 부모교육이론
2. 부모교육으로 다룰 수 있는 주요내용
1) 유아교육과 부모의 역할
2) 유아발달의 특징과 지
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개념 및 정의
II. 아동학대의 유형
1. 정서적 학대
2. 신체적 학대
3. 성적 학대
4. 방임
III. 예방법
1. 아동학대 신고의무자 확대 및 보호장치 마련
2. 아동학대에 대한 사회전반의 인식전환 유도
3. 아동학대예방교육 실시
* 참고
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교육전문직의 인식 분석. 박사학위 논문, 대구: 계명대학교
김교흥(2014).교원연수제도 실태조사 및 직무연수제도 개선을 위한 제언.김교흥 의원실 1.서론
2.연수의 개념
3.연수의 목적
4.연수의 유형
5.효과적인 연수 프로그램의 특징
6.
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교육심리학, 서울 : 학지사
이재창(1995), 생활지도, 문음사
홍종렬(1972), 생활지도의 계획과 실제, 학생지도 제 2집, 강원도 교육 상담소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교생활지도의 기초이론
1. 정의
2. 발달
3. 직접 목적
4. 간접 목적
5. 필요성
6. 생
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교육적 조직적 사정(교육적조직적 진단)
5) 5단계 - 행정적 정책적 사정(행정적정책적 진단)
6) 6단계 - 수행
7) 7단계 – 과정평가
8) 8단계 – 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정
3. 집단
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이론」/사회비평사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국제정보질서의 변화
1. 기존 국제정보질서(정보의 자유로운 유통)
2. 새로운 국제정보질서(정보의 흐름과 양에 있어서의 균형 유지)
Ⅲ. 디지털혁명의 전개
Ⅳ. 정보화의 개념
Ⅴ. 정보기술의 특
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