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교육 사상과 「인간 교육」
1.인간의 교육
2.교육의 목적
3.어린이의 발달단계에 따른 교육의 내용
4.교육 내용 구성
5.교육 방법
Ⅳ. Fröbel의 놀이 이론
1.Fröbel의 놀이에 대한 견해
2.은물과 작업
3.노래 놀이
Ⅴ. 요약 및 결론
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교육학에 대한 오해와 새로운 이해』 교육원리 위원회, 2001 Ⅰ. 생애주기이론에서 본 발달단계와 발달과제
1. 인간발달 - 태아기, 영아기
2. 인간발달 - 유아기, 아동기
3. 인간발달 - 청소년기
4. 인간발달 - 장년기, 중년기
5. 인간발달 -
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이론과 실제, 학지사, 1999.
오문자 \"유아교육의 최근동향과 레지오 에밀리아의 이론적 배경\", 미간행 레지오 에밀리아 Workshop 자료1998.
C. Edward, L. Gandini & G. Forman ed. The Hundred Languages of Children : The Reggio Emilia approach to early childhood education, Ablex Pu
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교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원.
5. 심미옥(2017), 학교폭력의 실태분석 및 예방방안에 관한 연구, 건국대학교 행정대학원.
6. 김진경ㆍ김헤라(2015), 학교폭력예방의 이론과 실제, 한국방송통신대학교
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이론
1) 보육의 의미
2) 보육 정책의 의미
3) 보육의 역사
(1) 임시구호의 탁아소시기
(2) 아동복지법 시기
(3) 유아교육 진흥법시기
(4) 영유아 보육법 시기
(5) 개정 영유아 보육법시기
4) 보육의 여러 사업 형
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이론
1. 의미와 특성 3
2. 비판과 의의 5
Ⅲ. 행태이론
1. 발달과정과 특징 5
2. 주요이론과 연구사례 6
3. 비판 7
Ⅳ. 상황이론
1. 발달과정과 특징 8
2. 주요이론과 의의 8
3. 비판 12
Ⅴ. 현대의 새로운 이론들 13
Ⅵ. 결어
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이론과 실제 (학지사, 김영호, 1999) 1. 레지오에밀리아 역사적 배경
2. 이론적 배경
- 피아제의 견해
- 비고츠키의 견해
- 듀이의 견해
- 가드너의 견해
3. 교육목적 및 목표
4. 기본원리 및 개념
5. 교육내용및 방법
6. 교사의 역할
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행정조직의 이해》, (책과공간)
- 유종해(2000), 《현대조직관리》, (박영사)
- 유종해(2006), 《행정의 윤리》, (서울:박영사), Ⅰ. 序
Ⅱ. 행정문화와 관료제의 개념
1. 행정문화의 개념
2. 관료제의 개념
3. 행정문화와 관료제의 관계
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행정』. 대영문화사. 2011.
- 김정수. 『문화행정론: 이론적 기반과 정책적 과제』. 집문당. 2006.
- 이흥재. 『문화정책』. 논형. 2006
- 김정수. 『21세기를 위한 문화와 문화정책』. 한국학술정보. 2007.
- 존 스토리 엮음. 『문화연구란 무엇인가』.
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행정의 이론적 기반 및 체계정립이 절실히 요구되고 있는 실정이다. 우리는 여기서 이러한 전자정부에 대해서 간단히 알아보고 정자정부의 정책중에 하나인 국가 교통 DB 구축사업에 대하여 논해 보고자 한다.
II. 전자정부의 개념적 토대
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