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교육행정학회
학생맞춤통합지원(kedi.re.kr/studentsupport) 및 학교, 교육청, 지자체 사이트 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ①생태체계적 관점, ②임파워먼트 관점, ③강점 관점, ④프레이리의 교육론 중 2개를 선택하고,
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교육행정 및 경영」은 우리에게 많은 점을 생각하게 하는 모티브를 제공하였다고 생각한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 박성식 편역 지음, 교육조직이론, 양서원, 1994.
2. 이군현 지음, 교육행정 및 경영: 조직이론적
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행정법론(하). 법문사.
이형행.고전. (2001). 「교육행정론-이론.법제.실제」. 양서원.
조석준. (1997). 「한국행정조직론」. 법문사.
최진혁. (2002). 우리나라 교육자치의 발전과제, 행정학회 발표논문.
홍정선. (2000). 「지방자치법학」. 법영사.
홍
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조직이론
1. 그림 제 3상한의 3가지 초점
E. 개방-사회적 조직이론
1. Hickson, March, Olson등의 주요 관심과 내용
2. Weick의 이론
3. March의 이론
4. 조직이론의 변천과정
F. 조직이론의 발전과정과 Khun의 패러다임
1. Khun의 과학의 발전과정
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교육행정기관의 조직과 인사의 문제에 있어서 중앙정부로부터의 자율성 제고와 관련한 부교육감의 선임방법과 국가공무원의 지방공무원화, 교육전문직의 보임확대 문제가 있는데, 지방교육자치제의 발전을 위해서는 교육행정의 실질적인
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교육행정기관의 조직과 인사의 문제에 있어서 중앙정부로부터의 자율성 제고와 관련한 부교육감의 선임방법과 국가공무원의 지방공무원화, 교육전문직의 보임확대 문제가 있는데, 지방교육자치제의 발전을 위해서는 교육행정의 실질적인
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교육대학원 석사학위논문.
김성태(1983). 발달심리학. 서울 : 법문사.
김영돈(1980). 학교경영의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사.
김윤태(1992). 교육행정ㆍ경영신론. 서울 : 배영사.
김인애(1976). Open Education에 관한 연구: 영국 Infant School의 교육과
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교육 목적 기준의 5가지 유형
5. 교원연수기관의 종류 및 기능
1) 초·중등교원연수원
2) 교육행정연수원
3) 종합교원연수원
4) 시·도 교원연수원
5) 중앙교육연수원
6. 교원연수의 현황
1) 교원연수의 내용현황
2) 교원연수기관별 현황
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이론적 연구는 소홀했다. 그럼에도 불구하고 인간관계론은 교원의 사기 및 교원과 학생 사이의 신뢰감의 중요성을 인정했고, 특히 민주적·참여적 행정을 강조함으로써 교육행정의 발전에 유익했다.
2) 비판점
① 개인의 행위에 대한 조직 구
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교육평가의 기능
▷ 보충설명: 평가의 구성요소에 대한 평가
(2) 평가활동의 기본입장: 선발과 발달
▶ 교육평가의 종류
1) 상대평가
2) 절대평가
3) 진단평가
4) 형성평가
5) 총괄평가
▶ 현행 교육평가의 문제점
▶ 발전방향
3. 결
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