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지도방법
4) 성숙기의 바람직한 영유아교사의 지도방법
5. 교사의 발달단계에 따른 장학
1) 장학의 개념과 목적
2) 장학의 기능과 필요성
3) 교사의 발달단계에 따른 바람직한 장학
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에서 ‘교육적 실행’과 ‘행정적 실행’ 측면을 고려하여야 합니다. 본인이 유아교육기관 운영자가 되었다고 가정하고, 유아교육기관 운영관리의 교육적 실행과 행정적 실행에 포함되는
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교육개발원, 주요국의 학교 컴퓨터 교육 현황, 수탁연구 CR 95-20-1
한국교욱학술정보원, ICT 활용 교육 장학지원 요원 연수교재, 서울 : 한국교육학술정보원, 2001
한국교육학술정보원, 초중등 ICT활용 수업설계 예시자료집, KERIS
한국교육학술정보
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장학활동
Ⅵ. 교실수업개선을 위한 매체활용
Ⅶ. 교실수업개선을 위한 협동학습실
1. 동기 유발의 측면에서
2. 문제해결력 신장 측면에서
3. 학교의 교육 정보화 환경 측면에서
4. 학습의 효과 측면에서
Ⅷ. 교실수업개선을 위한 수업
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Educational Research, 76(4), 569-582.
He, Ning & Miao, Danmin(2006). Retrospect and Prospect of Studies of Teacher Efficacy in China. Online Submission, US-China Education Review, 3(3), 31-36.
Hoy, W. K, & Miskel, C. G.(2009). 교육행정 이론, 연구, 실제(오영재외 3인 역). 서울: 아카데미프레스
Kl
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교육격차해소에도 정도가 있는 것이지 완벽을 기할 수는 없다는 것을 알아야 한다. 차이를 이해할 줄 알아야 열린 마음을 가지게 된다. 이 세상은 모든 것이 상관적 차이들로 얽히고 1교육행정 및 교육경영 보고서
주제: 우리나라 대학
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장학담당자는 흔히 계선이라기보다는 막료로서 생각된다. 따라서 그들은 교육과 수업의 지도자로서 그들의 지식이 나타내는 기능적 권한과 교사 및 행정가 양자에게 영향을 주는 권한의 근원으로서 개인적 지도성이라는 특징에 크게 의존한
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교육행정-교육 행정 전문성을 실현하는 교사
교사→교육부, 교육청 관료→교사
교사→장학·연구위원(교육 전문직)→교사
③교육자치-교육의 자치성을 실현하는 교사
교사→지방의원(교육감·교육위원)→교사
④교육과 정치-교육의 정치적
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교육조건을 정비하려는 봉사활동으로 나타나기 때문에 조장적 봉사적 성격이 강하게 나타남.
3) 감독적성격
국가가 권력작용을 통하여 교육정책을 실현하려고 하는 것이기 때문에 감독적 성격이 강하게 나타나게 됨.
2. 교육행정의 원리
가.
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교육행정체제의 재구조화가 시급히 이루어져야한다.
3) 리더는 추종자를 전제로 성립되기 때문에 당연한 것이지만 리더에게 리더십 연수가 필요하듯이 교원에게도 추종자로서의 자질과 기술 훈련이 필요하다.
4) 추종자와 더불어 상사나 상
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