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제도
1. 보통문관시험
(1) 시험제도와 시험응시자
(2) 임용과 승진
2. 고등문관시험
(1) 시험제도와 합격자
(2) 임용과 승진
Ⅳ. 지방행정제도의 강화와 조선인 하급행정관료의 성장
1. 지방행정제도의 강화
(1)
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해결에 난관을 겪어 교사들 간의 팀 1. 들어 가면서
2. 장학의 개념
3. 장학의 기능
4. 현 우리나라의 교육기관의 장학의 문제점
4.1. 제도적 문제점
4.2. 시행과정의 문제점
5. 문제개선에 대하여
맺음말
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확립하며, 자율적인 노력에 의해 그 발전을 도모하기 위하여 교원교육기관의 교육력을 평가하는 제도를 말한다.
) 윤정일·송기창·조동섭·김병주(2002),『한국 교육정책의 쟁점』,서울 : 교육과학사.
이 제도를 실시함으로써 난립해 있는 교
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교육연수원
6. 교원연수의 현황
1) 교원연수의 내용현황
2) 교원연수기관별 현황
① 유치원 교원의 연수
② 초등학교 교원의 연수
③ 중등학교 교원의 연수
Ⅲ. 교원연수제도의 문제점 및 개선방안
1. 교원연수제도의 문제점
1) 상위
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행정의 주민자치센터
1. 동 기능전환의 필요성
2. 동 기능전환의 방향
3. 주민자치센터
1) 주민자치센터의 의의
2) 주민자치센터의 구성
3) 주민자치센터의 기능 및 시설
Ⅴ. 지방행정과 교육행정
1. 1949년 제정 교육법
2. 1962년의 교육법
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행정학, 서울 : 법문사
○ 최창호(2001), 지방자치학, 삼영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지방행정의 성격
Ⅲ. 지방행정의 공과
Ⅳ. 지방행정의 경영수익사업
1. 의의
2. 특징
Ⅴ. 지방행정과 교육행정
Ⅵ. 지방행정의 주민투표제도
Ⅶ. 지방행
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교육체제 수립을 위한 교육개혁방안 발표(1995)
국민의 정부 출범(1998)
초•중등교육 분야: ‘새 학교문화 창조’와 ‘교직발전 종합방안3의 수립’
고등교육분야: ‘두뇌한국 21사업(Brain Korea 21: BK21) 추진과 `대학입학제도의 개선’추진
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원리. 제 1막. 교육행정 조직
#1 교육행정 조직의 개념
#2공식적 조직과 비공식적 조직
#3중앙교육행정조직
#4지방교육행정조직
제 2막. 장학행정과 교육제도
#1 장학의 개념
#2 장학유형
#3 교육제도의 유형
#4 우리나라의 교육제도
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행정– “ 유능한 인력을 획득, 개발하고 그들로 하여금 최선을 다 할 수 있는 조직환경 내지 근무조건을 창출하는 일련의 과정” 1절 교육인사행정의 기초
2절 교육직원의 충원과 신규임용
3절 교원의 능력개발
4절 교원보수제도
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교육장은 시도의 교육학예에 관한 사무 중에 공사립의 초등학교, 중학교, 공민학교 및 유치원과 이에 준하는 각종 학교의 운영관리에 관한 지도 감독, 그리고 기타 시·도의 조례를 정하는 사무를 관장한다. 1. 학교제도
2. 교육행정조직
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