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교육, 학습)의 교육관
Ⅴ. 사회과(교육, 학습)와 고급사고력
Ⅵ. 사회과(교육, 학습)와 다중지능이론
1. 민주 시민의 양성은 인간 능력의 다양성을 인정하는 것을 기초로 해야 한다
2. 학습자 중심의 수준별 교육과정의 구성은 개별학습 과
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이론에 대한 관심은 부각될 수밖에 없다. 따라서 자율적 분위기에서 아동이 스스로 탐색하고 질문하며 또한 자신의 잠재된 가능성을 발휘하여 문제해결을 할 수 있도록 하여야 한다.
참고문헌
김판수 외(2003). 구성주의와 교과교육. 학지사.
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현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 평생교육
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 필요성
Ⅲ. 나가며
참고문헌
피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논
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교육의 사회적 현상을 해석하는 두 가지 시각을 살펴보았는데
이 두 이론이 가지고 있는 약점도 지적할 수 있다. 구조기능론은 사회의 기본
골격을 잘 간파했고 체제유지에 안정적이라는 장점을 가지고 있는 반면에 현대
사회에 필수적으로
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이론)의 요인
1. 목표달성을 제약하는 요인
2. 모든 조직은 하나 이상의 제약요인을 가지고 있다
3. 부분적 최적화가 아닌 시스템 전체의 최적화를 추구
4. 제약요인관리의 5단계
1) [제1단계] 시스템의 제약요인(들)을 찾아낸다
2) [제2단계]
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이론은 실제로 교수학습이론 및 교육 과정에 커다란 영향을 미쳤다. 특히 그의 이론은 수학 및 자연과학에 잘 맞기 때문에 이들 교과의 교수학습 개발과 교육과정을 구성
하는데 이론적 기초로 널리 활용되고 있다.
**참고문헌**
강정구, 현대
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이론에 기초한 유아 수학교육의 내용
2) 다중지능이론에 기초한 교수-학습 방법
3) 다중지능이론의 수학교육 기여 및 비판
(1) 기여점
(2) 비판점
4. 유아교육에서 (1) 자료조직과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 자료조직을 지원
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현대의 사회학. 서울: 박영사.
김채윤, 장하진(1977)
임번장 (2000). 스포츠사회학개론. 서울: 동화문화사.
한태룡(2005) 1. 사회계층
1) 사회계층의 정의
2) 사회계층의 평가방법
2. 스포츠 참여와 사회계층의 관계
3. 스포츠 사회계층 이론
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조직하기(Organizing) ③ 인사배치(Staffing)
④ 지시(Directing) ⑤ 조정(Coordinating) ⑥ 보고(Reporting) ⑦ 예산편성(Budgeting)
* 교육행정과정 요소 중 시어즈(Sears)의 요소에 대해 설명하시오. (218p)
시어즈는 페이오의 이론을 참고하여 교육행정과정을 5단
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? p<.05 기준으로 설명하시오. (5점)
6. 현상학적 연구, 근거이론 연구, 포커스 그룹 연구, 역사적 연구 중 자신이 가장 유용한 것으로 생각하는 연구 유형을 한 가지를 선정한 후, 연구방법의 필요성과 가치를 서술하시오. (10점)
7.참고문헌
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