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교육이론이 교육에서 집단과 사회개념을 강조한 점.
4. 사회 개조주의 교육이론이 교육에서 민주적인 사회개혁을 강조한 점.
5. 사회 개조주의 교육이론이 교육의 모든 과정을 과학적이고 합리적으로 재조직해 야 함을 강조한 점.
부록
이론
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행정학원론/김규정/서울: 법문사/2001
행정학/시도지방공무원교육원/2003
국가전문행정연수원 홈페이지www.nipa.go.kr 1. 서론
2. 예산결정이론
3. 합리주의
4. 점증주의
5. 비용편익분석
6. 예산개혁론
7. 품목별예산제
8. 성과주의예산제
9.
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이론은 간접적으로 능력심리학의 몰락과 직접적으로 듀이의 교육이론의 등장에 의해 가치가 상실되었다.
반면 경험중심 교육과정은 교육목표가 설정되면 이를 토대로 학습경험의 선정과 조직이 이루어지고 다음에 학습 성과에 대한 평가를
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유아 교육
(1) 듀이(John Dewey)
(2) 몬테소리(Maria Montessori)
(3) 피아제(Jean Piaget)
(4) 비고츠기(Lev Vygotsky)
(5) 가드너(Howard Gardener)
7. 현대 유아프로그램의 경향
(1) 헤드스타드 프로그램
(2) 영유아프로그램의 모형
참고문헌
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교육 현장에서 관찰한 다양한 사례들은 정보처리이론의 개념들이 실제로 학습 효과를 높이는 데 기여하고 있음을 보여준다. 멀티미디어 학습 환경에서의 주의집중 관리, 스토리텔링을 통한 정교화 부호화, 개념도를 활용한 조직화, 간격 반
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조직에서 일하는 전무직들은 규칙이나 법규보다 전문직의 규범에 따라 자율적으로 업무를 수행하게 된다. 99
참고문헌
강종수, 사회복지조직의 조직구조와 효과성의 관계에 관한 연구, 학국복지행정학회, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사
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이론이 가지고 있는 기본적인 가정을 잊지 말고 기억하며 이해하는 것이 조직 구성원의 동기 유발에 더 효과적일 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
이종수, 『새행정학』, 2008. Ⅰ. 서론 : 동기와 동기부여의 중요성
Ⅱ. 본론 : 동기 유발을
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교육과정 개발원리
2. 타일러의 교육과정 개발의 단계
1) 교육목표의 설정
2) 학습경험(learning experience)의 선정
3) 학습경험의 조직(organization)
4) 학습성과의 평가
3. 타일러 이론의 장점과 한계
1) 목표중심 접근의 장점
2) 목표중심적 접근의 한
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교육의 사적고찰”,성균관대 박사논문,1988.
Bourdieu, Pierre,Questions de sociologie, 문경자 역, 혼돈을 일으키는 과학, 솔출판사,1994.
Culler,Johnathan,Structuralist Poetics,Cornell University Press,1979.
Holub, Robert C.,Reception Theory:A Critical Introduction,최상규 역,수용이론
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경영이론
1. 인간관계론
1) 호손실험
2. 행동과학
Ⅴ. 구조중심의 경영이론
1. 페이욜의 관리론
2. 조직이론
1) 바나드의 조직이론
2) 사이몬의 조직이론
Ⅵ. 현대의 경영이론
1. 시스템이론
2. 상황이론
3. Z-이론
4. 카오스이론
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