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현대사회와 아동, 시그마프레스
2. 이현림 외 공저(2006), 인간발달과 교육, 교육과학사
3. 강봉규 외 공저(2006), 교사를 위한 아동발달, 태영출판사
4. 권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
5. 김경미 외 공저(2005), 일상생활에서 발견
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교육과정, 서울 : 교문사.
이상현 (1987). 아동문학강의, 일지사, p.9.
이영석 (11983). 현대유아교육개론, 서울 : 교육출판사.
이재철 (1983). 아동문학의 이론, 형설출판사, p.11
이재철 (1978). 한국 현대아동문학사, 서울 : 일지사.
임원재 (2000). 아
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교육의 심리적 접근, 인천교육대학교 학생생활연구소 대학생활연구 제11집, 1999
전라남도교육청, 인성교육 다함께 실천합시다, 전라남도교육청, 1997
한국교육학회, 인성교육, 서울 : 문음사, 1998
현대교육출판 편집부, 인성교육우수연구 사
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행정학회. 1.. 일반체계이론
▶ 버터란피(Bertakanffy)
1.1 일반체계이론의 인간관
1.2 마틴과 오코너의 체계의 속성:
1.3 그린의 사회체계적 관점의 기본가정
1.4 주요개념
1.5 체계의 역동 및 진화적 속성
1.6 체계의 과정적 속성
1.7 체계의
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조직 품질경영. 창지사.
유석춘 외(2006). 참여연대 보고서. 자유기업원.
유팔무 외(2001). 시민사회와 시민운동. 한울.
장임숙(2005). NGO와 기업간 관계의 유형화. 한국행정학회.
박상필(1999). 비영리단체(NPO)의 개념틀 정립을 위한 이론적 논의. 한
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교육에서 휴대용 테크놀로지의 활용 : CBL과 CBR을 중심으로 한 수학적 연결성의 구현, 수학교육 연구 발표회, 열린 수학교육의 이론과 실제
마사키 고우쇼우 감수, 수학이 사라진 나라의 모험, 도서출판(홍), 2004
유연주, 사회적 구성주의 수학
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교육과 홀리스틱 교육의 연관, 한국홀리스틱교육 실천연구, 홀리스틱교육실천연구회 제2호(특집)
송민영·김현재 역(1999), 홀리스틱 교육의 이해, 책사랑
송민영(1998), 홀리스틱 교육과정 이론의 철학적 배경, 홀리스틱 교육 실천 연구 제2집 제
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교육론, 서울 : 일조각, 1999
김충기 / 진로교육과 진로지도, 서울 : 배영사, 1988
길형석 / 초등학교 진로교육 방법 탐색, 초등학교 진로교육 어떻게 할 것인가?, 서울특별시교육연구원, 1992
신헌재 / 독서 교육의 이론과 실제, 서울 : 서광학술자료
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교육은 학생들의 창의성을 기르는 효과적인 교육의 한 방안인 것이다
참고문헌
왕연종 : 발명의 길, 서울:한국발명특허협회, 1994
인천광역시 교육과학 연구원 : 창의성 교육의 이론과 실제, 1998
한국학교발명협회 : 발명영재(6-10호), 한국학교
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이론이 제시된 지 오랜 시간이 지난 만큼, 이를 현대적인 관점에서 재해석하고 보완하는 것도 필요할 것이다.
5. 참고문헌
홍경자. (2007). 인간발달과 상담. 학지사.
김경희. (2010). 프로이드 이론과 현대 상담. 교육과학사.
이영자. (2005). 인간의
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