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교육)의 교수학습방법
1. 교수 학습의 기본 방향
2. 교사
3. 학생
1) 일반 학생
2) 특수 학생
3) 혼성 학급
4. 교수?학습 계획
5. 교수?학습 조직
6. 내용 영역별 지도
1) 3, 4학년
2) 5, 6학년
7. 교수?학습에서의 유의점
1) 발문과 피드백
2) 교
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교육과정과 교육평가, 동문사, 2005.
김대식 외, 태권도 지도이론, 나남출판사, 1984.
박세동, 태권도의 발전 가능성 및 발전방향, 박사학위논문, 한국교원대학교대학원, 2004.
김영덕, 태권도 수련생의 교육요인과 사회성 요인이 수련만족에 미치
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교육과정』, 한국방송통신대학교출판부, 2001
지옥정, 『유아교육현장에서의 프로젝트 접근법』, 창지사, 1997
이혜주·맹진아, 『유아를 위한 통합교육과정의 실제Ⅰ』, 교문사, 1998
이혜주 외 2명, 『유아초임교사를 위한 현장교육의 이론과
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교육이 필수적이므로 보육시설에서 부모교육 프로그램을 활성화하여 영유아들이 건강하게 보육될 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
김현주·손은경·신혜영(2004), 부모교육(이론과 실제), 동문사
이원영(1983), 부모교육, 유아교육 심포지움
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조직행동론, 법문사, 2007
박아청, 자아실현의 심리:Maslow, 교육과학사, 1988
우세종, Maslow의 정상경험과 유식사상 프로그램이 고등학생의 자아실현에 미치는 효과, 한국교원대학교 석사학위논문, 1998
이지인, Maslow 욕구이론을 통해 본 공무원의
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교육기관과 가정과의 긴밀한 협력 체제가 이루어져 유아교육의 효율성도 기할 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김영옥(2016), 부모교육, 공동체
2. 정옥분, 정순화 공저(2016), 부모교육, 학지사
3. 강은주, 오태균 외 2명 공저(2016), 부모교육의 이론과 실
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교육과정(1987-1992)
7. 제6차 교육과정(1992-1997)
8. 제7차 교육과정(1997-)
Ⅳ. 미술교육(미술과교육)의 필요성
Ⅴ. 미술교육(미술과교육)의 미술교육론
1. 창조주의 교육론의 전개과정
2. 아이스너의 교육연구와 DBAE 이론
Ⅵ. 미술교육(미술
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드 정신분석이론의 주요개념과 특성
I. 정신결정론
II. 경제적 모델
III. 지형학적 모델
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
IV. 구조적 모델
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
V. 역동적
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교육의 본질에 대한 이해, 형설 출판사
이성진(1985), 교육심리학, 교육과학사
조화섭(2005), 조화섭 교육학(상), 교육마을
최정훈(1992), 인본주의 심리학, 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인본주의 교육의 성격과 배경
1) 인본주의 이론의 정
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교육등을 연계하도록 하여 클라이언트 스스로 장래 생활의 안정을 도모하도록 한다.
* 참고문헌
윤순임(1995), 정신분석 치료, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성 출판사
김동배,권중돈.2003 인간행동과 사회복지실천, 서울 학지사
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