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행정학 고유의 독자성을 찾아보자는 데 그 의의가 있다.
우선 locus의 측면에서 볼 때 근래의 경향은 공사행정, 정치행정 관계의 정의에서 융통성 있게 그 정의를 확장하는 경향을 보이고 있다. focus의 측면에서는 조직이론과 정보과학의 분야
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행정학원론. 서울: 법문사
- 김형열(1997). 정책결정론. 서울: 대영문화사 * 시민참여의 필요성과 한계
Ⅰ. 시민참여의 중요성
1. 민주주의 이론의 핵심적인 개념이다
2. 대의제를 보완하는 기능을 한다
3. 정치 · 행정과정에서의 주요
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교육행정학원론. 서울 : 학지사
2. 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울 : 형설출판사
3. 박병량 · 주철안 공저(1999). 학교 · 학급경영. 서울 : 학지사
*목 차
제1절. 목표관리기법
1. 목표관리의 개념
2. 목표관리의 과정
3. 학교경영에서
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현대행정학, 다산출판사, 1987.
3. 유종해, 현대행정학, 박영사, 1985.
4. 이한빈, 국가발전의 이론과 전략, 박영사, 1987.
논문
1. 김만기, \"한국 행정개혁의 접근방법과 전략\", 한국행정학보 제24권 1호, 1989.
2. 김종찬, \"한국 행정기구개혁에 관한
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현대 국가의 행정학. 서울: 법문사 * 행정개혁에 대한 저항과 대책
Ⅰ. 저항의 원인
1. 기득권의 침해
2. 개혁의 목표와 내용의 비수용성
3. 개혁방법과 절차의 부적합성
4. 개혁내용의 불명확성
5. 조직의 불안정성
6. 피개혁자의 능
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교육행정학연구, 22(4). 1-22.
황기우(2008). 학교개혁을 위한 교사 리더십의 연구. 교육문제연구, 31. 23-47.
Andrew, M. D. (1974). Teacher leadership: A model for change. (Bulletin 37), Washington DC: Association of Teacher Education.
Carolyn, C (2006:) Emerging voices on teacher leadership.
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이론(1문제)
<1>지도성이론의 개요
<2>전통적 지도성이론
<3>새로운 지도성이론(변형적 지도성이론)
<4>교육적 지도성 이론(**매우 중요**)
제6절 교육행정 조직론
<1>조직론의 기초
<2>조직의 구조
<3>학교조직
<4>교육자치제
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이론에서는 무시(∵ 비능률적)
㉡ 현대 조직이론에서 강조(∵ 행정개혁시 필요)
㉢ 분권화와 관련
㉣ M. Landau
③ 효용성
㉠ 조직의 안정성신뢰성 증진
㉡ 신축성적응성 제고
㉢ 창의성 제고
㉣ 정보의 정확성에 기여
④ 종류
㉠ 합의제, 위원회
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1. 문제의 인지 및 목표의 설정
2. 정보의 수집 및 분석
3. 대안의 탐색 및 평가
4. 최선의 정책대안 선택
Ⅳ. 사회복지정책결정이론 모형
1. 합리모형
2. 만족모형
3. 점증모형
4. 혼합모형
5. 최적모형
6. 쓰레기통모형
* 참고문헌
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행정학원론. 서울: 법문사
- 김형열(1997). 정책결정론. 서울: 대영문화사 * 우리나라 정치, 행정 리더십의 과제와 발전방향
Ⅰ. 민주적 리더십
Ⅱ. 도덕적 리더십
Ⅲ. 쇄신적, 미래지향적 리더십
Ⅳ. 리더십의 체계적인 교육과 훈련
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