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이론, 학지사, 2006
이은주 저, 어린이를 위한 철학 교육의 가능 근거 : 피아제의 인지 발달 이론 비판을 중심으로, 한국동서철학회, 2009 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서
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교육 요구 증가
2) 빨라진 사회변화 속도에 따른 재교육 필요성 증대
3) 교육 소외자들의 교육 필요성 제기
4) 지식의 민주화를 위한 새로운 교육체제 요구
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
인간과교육 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해
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교육방송(2017). 『매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형』. 미디어북.
김문성(2011). 『심리학의 즐거움』. 휘닉스.
임재윤(2005). 『교육의 역사와 사상』. 문음사. 인간과교육 1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에
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이론, 백의
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
김현재 / 피아제의 이론과 임상법 실제, 배영사, 2010
이태영 외 5명 : 신유아교육개론, 교육아카데미, 2005
이명조(2008), \"영유아 발달과 교육\", 양서원 1-1. 서론
1-2. 후기 현대철학적 인간
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조직 내 갈등의 효율적 관리방안에 관한 연구 호서대 산업경영벤처대학원, 200202
박부수 - 조직 갈등의 원인과 관리방안에 관한 실증적 연구 중앙대학교 박사학위 논문 (1987)
조용원 - 조직 갈등과 갈등관리에 관한 연구 영남 대학교 교육대학
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조직의 변화
1) 고전적 이론
2) 종교집단의 구분
3) 종교 조직체의 변화
5. 종교와 현대의 사회문제
1) 낙태
2) 인간복제
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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현대조직이론을 요약하고, 학습자 본인이 생각할 때 가장 효율적이라고 생각되는 이론 하나를 선택하여 장단점 등 그 이유를 제시해 보았다. 현대조직이론에서는 인간이 거의 무한한 잠재력과 가변성을 지닌 복잡한 존재임을 인식하고, 조직
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조직 내 인간관계와 동기부여 전략. 사회복지행정연구, 37(1), 55-74.
한승현(2016). 사회복지조직의 특수성과 관리전략. 복지행정학회지, 31(4), 34-52.
홍길동(2019). 동기부여 이론의 현대적 적용과 사례. 사회복지연구, 40(3), 89-110. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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조직이론」, 1990. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 이론
1) 과학적 관리론
2) 신공공관리론
3) 관료적 이론
2. 신고전주의 관점
1) 인사관리론
2) 인간관계이론
3. 현대조직이론
1) 행동적 접근
(1) 행태과학론
(2) 의사결정이론
2) 상황
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이론(신고전적 조직이론, 1930년대~1960년대)
3) 개방?합리적 이론 (1960년대~ 970년대)
4) 개방?자연적 이론 (1970년대~)
5) 정보화사회와 조직이론 (1990년대~)
2. 다양한 조직이론
1) 고전적 조직이론
2) 인간관계이론
3) 현대적 조직이론
Ⅲ. 결
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