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중앙 교육행정기관인 교육부에서 이루어지는 모든 장학활동
→ 교육활동의 전반적인 기획, 조사, 연구, 관리, 지도?감독을 통해
중앙의 교육행정 업무를 보좌하는 참모활동을 주축
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무형식적 교육을 강화시킬 것을 주장한다. 무형식적 교육은 오늘날과 같이 정보의 홍수현상과 공유 현상 속에서 대단히 중요한 교육의 유형으로 부각되고 있다. 1. 교육행정 이란?
2. 형식적 교육
3. 비형식적 교육
4. 무형식적 교육
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유형
⑴개인적, 집단적 의사결정
1. 명령적 의사결정
2. 자문적 의사결정
⑵ 전략적, 관리적 및 업무적 의사결정
1. 전략적 결정(strategic decision)
2. 관리적 의사결정(administrative decision)
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구기관 등이 이 조직유형에 속한다. 이것은 사회에 존재하고 있는 정보적 통합기능의 일부를 담당한다.
④ 관리적 또는 정치적 조직(managerial or organization)
이 조직은 인적 물적 자원과 하위체제에 대한 결정 조정 및 통제의 기능을 한다. 행정
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교육행정조직론
1. 조직의 개념
1) Weber의 정의
2) Barnard의 정의
3) Selznick의 정의
4) Etzioni의 정의
5) Schein의 정의
6) Katz와 Kahn의 정의
2. 조직의 유형
1) Katz와 Kahn의 유형(본원적 기능에 의한 분류)
2) Blue와 Scott의 유형(주요 수익자별 분류)
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교육(Tertiary Education)
계속교육(further education) 및 고등교육(higher education)
가. 계속교육(Further Education)
나. 고등교육(Higher Education)
Ⅲ. 교육행정조직과 교육체제의 운영
1. 영국의 지역적 구성과 중앙정부의 조직
가. 영국의 지역적 구
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유형론
1. Parsons의 사회적 기능 유형
2. Blau와 Scott의 1차적 수혜자 유형
3. Carlson의 봉사조직 유형
4. Etzioni 의 순응유형
제 3 절. 조직풍토론
1. Halpin & Croft의 개방적-패쇄적
조직풍토
2 . Miles의 조직건강론
3. Willower 등의 학교 풍
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교육조직론 (서울:집문당, 1997)
2. 윤종건, 21세기의 학교조직 경영론 (서울:원미사, 1999)
3. 이찬교, 김재웅. 교육행정 (한국방송대학교출판부. 1999) 1. 학교조직풍토의 개념
2. 학교조직풍토의 구성변인
3. 학교조직풍토 유형의 연구
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교육행정
가) 교육행정의 개념
나) 교육행정의 성격
다) 교육행정 조직
II. 교육경영
1. 교육경영의 개념
2. 교육경영의 거시적 접근
가) 교육계획과 교육정책
a) 교육계획
b) 교육정책
나) 교육제도
a) 개념
b) 유형
c) 우
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행정가의 통제범위 내에서 이루어진다.
- 수업과 같은 교수활동은 이완 결합체제로 그리고 비교수적 활동은 관료제적 관점에서 이루어지는 이원적 체제이다. Ⅰ.조직의 의의
Ⅱ. 조직의 유형
Ⅲ. 조직의 원리
Ⅳ. 관료제
Ⅴ. 교육조직
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