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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 일반체계이론
I. 일반체계이론의 주요 개념
1. 구조적 특성
1) 개방체계
2) 폐쇄체계
3) 위계
2. 체계의 진화적 특성
1) 항상성
2) 안정 상태
3. 체계의 행동적 특성
1)
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교육」CLC
신아람(2013)「평생교육 기관을 중심으로 한 일본어 교육 현황 분석 및 활성화 방안」단국대학교 교육대학원 석사학위논문
이인정,최혜경(2005)「인간행동과 사회환경」나남출판
이지인(2008)「Maslow 욕구이론을 통해 본 공무원의 직
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이론의 접근법
1. 거시적 접근법
2. 미시적 접근법
VIII. 체계적 관점에서의 환경체계
1. 미시체계
1) 정의
2) 종류
3) 특징
2. 중간체계
1) 정의
2) 특징
3. 외체계
1) 정의
2) 특징
4. 거시체계
1) 정의
2) 특징
* 참고문
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행동치료(REBT)
Ⅲ. 주요 개념
1. 인간관
2. 정서장애에 대한 관점
3. 비합리적 신념
4. 성격의 A ? B ? C(DE) 이론
Ⅳ. REBT 치료의 기법
1. 인지적 기법
1) 비합리적인 신념 논박
2) 인지적 과제
3) 클라이언트의 언어 변화시키기
4) 유머의
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행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [반두라의 사회학습이론
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행동주의 역사적 배경
1) 초기 인간관
2) 최근의 인간관
2. 행동주의 이론의 특성
1) 행동과학의 입장
2) 결정론적 입장
3) 비생리학적 입장
4) 비현상학적 입장
3. 행동주의의 주요 이론들(이론적 배경)
1) 고전적 조건화 이론
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, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 행동수정
II. 스키너 이론의 비판
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 리더십 행동이론
I. 오하이오 연구
1) 배려적 행동
2) 과업주도적 행동
II. 미시간 연구
1) 직무중심적 리더십 유형
2) 구성원중심적 리더십 유형
III. 관리격
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인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
인간관계와 의사소통 / 안효자 저 / 수문사 / 20184
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 I. 특성이론
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인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 사회체계이론
I. 사회체계와 인간행동
II. 체계의 특성
III. 주요 개념
1. 경계
2. 개방체계와 폐쇄체계
3. 안정상태, 균형, 항상성
4. 투입, 전환, 산출
5. 엔트로피와 역엔
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