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관리론의 특징과 비판
2> 인간 관계론
1. 인간 관계론의 기본가정
2. 인간 관계론의 내용
3. 인간관계 접근론자들
4. 인간관계론과 교육행정
5. 인간관계론의 가정과 비판
3> 행동과학적 접근
1. 행동과학의 의의
2. 행동과학 이론의 내
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행정가는 독단적, 엄격한 적용을 피하기 위해 융통성과 균형 감각이 필수적
Henri Fayol의 행정과정의 요소
① 계획하기
② 조직하기
③ 명령하기
④ 조정하기
⑤ 통제하기 제1절 고전적 관리론
제2절 인간관계론
제3절 행동과학
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교육행정
3.인간관계론
(1)인간관계론의 시작
(2)호손 실험
(3)인간관계론과 교육행정
4.행동과학론
(1)행동과학론의 의의
(2)행동과학적 접근과 교육행정
5.체제론
(1)체제의 의의와 속성
(2)체제접근
(3)사회체제이론
1)겟젤스 - 구바
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교육행정학원론. 1. 고전적 행정관리론
(1) 과학적 관리이론
(2) 행정관리론
(3) 관료제론
2. 인간관계론
3. 행동과학이론
4. 체제접근 이론
(1) 사회체제 이론
(2) 체제 이론의 대안적 관점, 이론
(3) Getzels와 Guba의 사회 과정 모형
<그
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고전적 조직이론
▶과학적 관리
▶행정관리론
1)페이율(Henry Fasyol)
2)귤릭(Luther Gulick)
▶관료제론
● 베버의 모형의 순기능과 역기능(▶표로 제시)
▶고전적 행정이론의 한계
▶고전적 조직론과 교육행정
2. 인간관계론
3. 행동과학이
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