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동기전략-윤운성 지음
교육심리학-박인숙 지음
학교 학습심리학-안범희 지음
교육심리학 교육사회학-원종열 지음 1) 전통적 인지학습이론의 이론적 배경
2) 인지이론의 주요법칙
가) 근접성
나) 유사성
다) 폐쇄성
라) 상황성
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동기화의 과정을 이해하고 개인의 선호. 보상. 성취에 근거하여 선택하는 방법을 이해하여야 한다.
동기이론에 근거하여 교육행정가들이 교직원들의 동기를 관리할때 고려해야 할사항은 다음과 같다.
1) 교직원의 동기를 높이고 과업을 효과
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동기 이론들
1. 매슬로우의 욕구 위계
2. 형평이론
3. 기대이론
4. 강화이론
5. 목표설정이론
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동기부여이론
1. 개 념
2. 내용이론
3. 과정이론
제5장 조직과 환경
1. 체 제
2. 학 자
제6장 조직의 제원리
1. 의 의
2. 종 류
제7장 행정관리자의 역할
1. 구 분
2. 행정상의 관리계층
제8장 권한의 위임
1. 개 념
2. 목 적
3.
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이론
1. 고전적 동기부여이론
1) 욕구계층이론
2) X이론과 Y이론
3) 2요인 이론
2. 현대적 동기부여이론
1) 3욕구 이론
2) 공정성이론
3) 기대이론
3. 통합된 동기부여이론
Ⅲ. 동기부여의 기법
1. 경제적 보상
2. 직무충실화
3. 목표설정
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교육행정의 원리에 대해서 설명하시오
과학적 관리론 1910~1930
과정화 이론
관료제론
인간관계론
행동과학론
다원론 체제이론
체제이론에서 발전한게 사회과정이론!!!
대안적 관점 해석학적 관점
포스트모더니즘 비판이론
동기란
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이론
앨더퍼의 ERG의 이론
맥클랜드의 성취(사회적 욕구)이론
허츠버그의 2요인(동기-위생)이론
정적이론
기대이론(VIE이론), 경로-목표이론,
목표설정이론, 공정성이론
과정이론
조작적 조건형성과 강화이론(스키너)
사회적 비교이론, 교환이
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목표(절차준수보다 생산량 달성)의 효과차이에 대한 연구가 부족하다. 과정목표에 집중 할 경우 결과목표가 좋아진다는 연구도 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 동기부여 이론 중 기대이론, 공정성이론, 목표설정이론을 설명하고 각각의
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동기부여 리더십” 한국재정경제연구소, 2007년
* 이혜숙, “리더십과 동기부여 핵심은 ‘피드백’”, Startrail, 2020.10.19.,
(startrail.kr/kwa-startrail_blog_v-162?PB_1563944033=3) 1. 서론
2. 본론
(1) 동기부여의 개념
(2) 내용이론
(3) 과정이론
(4) 직장
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선택, 보존, 문제점과 기여)
Ⅴ. 인적자원적 접근
1. 고전적 인간관계론(Hawthorne연구, Barnard이론)의 내용과 평가
2. 고전적 동기이론1(내용이론) - 무엇으로 동기가 유발되는지
3. 고전적 동기이론2(과정이론) - 어떻게 동기가 유발되는지
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