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이론적 배경
1. 교사의 직무동기
2. 직무동기이론으로 본 수석교사제
가. 직무동기의 내용이론
가-(1). 매슬로우의 욕구 위계이론
가-(2). 허즈버그의 동기- 위생이론
나. 직무동기의 과정이론
나-(1). 브룸의 기대이론
나-(2). 포터와 로울러
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이론(ERG)
2. 과정이론
가. 기대이론(Expectancy Theory)
나. 공정성 이론
다. 목표설정이론
<내용이론 보충>
1. 맥그리거의 XㆍY이론
2. 아지리스의 미성숙ㆍ성숙이론
<동기 유발의 예>
1. 내적 동기 유발
2. 외적 동기 유발
교육에
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동기유발에 영향
② 불공정을 느끼는 경우의 반응
(ⅰ) 투입과 산출의 조정
(ⅱ) 준거인물의 투입과 산출의 변경
(ⅲ) 투입과 산출의 인지적 왜곡
(ⅳ) 준거인물의 변경
(ⅴ) 이직
(ⅵ) 해소방법의 선택과 행동경향
(3) 목표설정이론
① 전제: 개
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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 동기부여 과정이론
I. 브룸의 기대이론
II. 공정성 이론
III. 목표설정이론
* 참고문헌
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교육대학교 논문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과정이론의 내용
1) Vroom의 기대이론
2) Skinner의 학습이론(순치이론)
3) Adams의 공정성이론
4) Locke의 목표설정이론
2. 과정이론에 속하는 순치이론(학습이론)의 내용
1) 순치이론(학습이
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이론의 종류
1) 내용이론
(1) Herzberg 2요인 이론
(2) Maslow의 욕구단계이론
(3) Alderfer의 ERG이론
(4) McGregor의 X-Y이론
(5) McClelland의 성취-동기이론
2) 과정이론
(1) Herzberg의 동기-위생이론
(2) Adams의 공정성이론
(3) Vroom의 기대이론
(4) 목표설정
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피드백을 제공하는 방식들을 적용하고 있다. 동기부여
Ⅰ. 동기부여
Ⅱ. 동기부여의 두 흐름
1. 동기부여 내용이론
1) 욕구단계이론
2) ERG이론
3) 2요인 이론
2. 동기부여 과정이론
1) 기대이론
2) 공정성이론
3) 목표설정이론
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이론으로 내재적 보상의 중요성을 강조하는 이론이다. 1. 동기부여 과정이론의 의의
2. 기대이론(Expectancy theory)-Vroom
3. 공정성이론(Equity theory-Adams)
4. 강화이론
5. 목표설정이론(Goal setting theory-Locke)
6. 인지적 평가이론(cognitive evalu
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이론
7. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
8. 맥그리버의 XY이론
9. 쉐인의 인간관과 동기유발 전략
10. Z이론
11. 아지리스의 성숙ㆍ미성숙 이론
12. 리커트의 관리체제 유형
13. 브룸의 기대모형
14. 로크의 목표이론
15. 아담스의 공정성이론
16.
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이론
7. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
8. 맥그리버의 XY이론
9. 쉐인의 인간관과 동기유발의 전략
10. Z이론
11. 아지리스의 성숙ㆍ미성숙 이론
12. 리커트(Likert)의 관리체제 유형
13. 브롬의 기대모형
14. 로크의 목표이론
15. 아담스의 공정성
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