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과학적 관리론에서 구조적이고 기계적인 측면에 중점을 두었다면 인간 관계론은 인간의 심리적, 사회적 측면을 중심으로 연구 하였고, 관료제론은 이러한 전문지식과 기술을 통하여 합리적으로 업무를 처리함으로써 질서와 안정을 중시했다
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1.과학적 관리론
2.인간관계론
3.행동과학론
4.시스템이론
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할 것이다. Ⅰ.Taylor의 과학적 관리법과 Mayo의 인간관계론
1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3. 과학적 관리론과 인간관계론의 상호관계
Ⅱ. Herzberg의 2요인론
1. 위생요인과 동기부여요인
2. 위생요인과 동기요인의 관리전략
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주어라. 잘못은 쉽게 고칠 수 있다고 느끼게 하라.
9. 당신이 제안하는 것을 상대방이 기꺼이 하도록 만들어라.
이 책에서 배운 인간관계 노하우들을 잘 실천하고 행동으로 옮겨서 나도 카네기와 같이 성공하는 사람이 되고 싶다.
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과학적 관리론, 행정적 관리론, 인간관계이론, 상황이론, 정치경제이론, 제도이론, 현대조직이론, 목표관리이론, 학습조직이론 등) 중 2개를 골라 각각의 내용이 담고 있는 기본가정과 내용들의 장점 및 단점을 구분해서 비교하여 살펴보았다.
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인간적 요소만을 강조하였다. 따라서 과학적 관리론이 인간 없는 조직이란면, 인간관계론은 조직 없는 인간이란 비판을 받는다.
셋째, 인간의 감정과 비공식적 집단에 너무 치중한 나머지 인간관리를 안이하게 인식하고 사탕과 같은 달콤한
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인간 관계론은 보조관리 수단이지 그 자체만으로는 의미를 가질 수 없다는 문제점과 과학적 관리론과 마찬가지로 조직의 외생적 요인에 대해서는 관심을 가지고 있지 않아 조직은 환경으로부터 끊임없이 영향을 받기 때문에 관리이론에서는
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인간행동과 사회 환경, 홍익제, 1986
◇ 이기상, 현대의 실존적 상황과 인간성 상실의 위기, 1995
◇ 유기현, 인간관계론, 무역경영사, 1992
◇ 정해창 편, 인간성 상실과 위기극복, 철학과 현실사
◇ 정원식 외, 이 시대의 자녀교육, 서울:교육과학
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인간관계
1) 교장-교사 관계
2) 교사-교사 관계
3) 교사-학생 관계
4) 교사-학부모 관계
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 신철순, 교육 행정 및 경영, 교육과학사, 1997
2. 김윤태, 교육행정;경영 및 정책의 탐구, 동문사, 2000
3.
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행정론(2003). 『사회복지행정론』 창지사
ㆍ사회복지행정론(2004). 『사회복지행정론』 양서원
민진(1996).『조직관리론』 대영문화사
황진우(1997).『인간관계론』 학문사,
이학종(1998). 『조직행동론』 세경사
김창원(1995). 『성공적인 뉴리더
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