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교육정책의 평가
1. 교육정책평가의 기준
▶ Robert T. Nakamura와 Frank Smallwood
▶Suchman
▶William N. Dunn
: (1)효과성
(2)능률성
(3) 충족성
(4) 형평성ㅡ ① 수평적 형평성 ② 수직적 형평성
ㅡㅡㅡ>형평성 측정을 위한 지표
① 파레토 기준
② 롤
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행정 조직
구 분
복지행정 담당 조직
복지 전담 행정조직
* 직속기관
지방공무원교육원
보건환경연구원
지방공립고등교육기관
* 직영 복지시설
* 특별집행기관
교육위원회
상급교육청
공립도서관
복지 전담 행정부서
협의의 복지 행정부서
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교육과 복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1, 청소년의 발달 특성 이해
2. 학교조직의 특성
3. 우
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패러다임 전환
Ⅴ. 학교자치와 학교종합평가
Ⅵ. 학교자치와 교육위원회
1. 교육위원회의 권한 강화
2. 교육위원 자격요건의 강화(전문성 강화)
Ⅶ. 학교자치의 문제점
Ⅷ. 향후 학교자치의 구현 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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조직의 관료제적 특징과 자기성취」. 서울대학교 행정학박사학위논문.
안성호 (1991). “Abraham Maslow의 자아실현에 관한 이론.” 오석홍 편,「조직학의 주요이론」. 서울 : 경세원.
오석홍 (1999). 「조직이론」. 제3판. 서울 : 박영사.
한덕웅 (1984).
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교육의 질적연구방법론. 서울: 경문사.
조성일, 신재흡(2006). 교육조직행위론의 탐구. 서울: 동문사.
허균(2010). 교육 연구방법의 이론과 실제. 서현사.
Bacharach, S. B. & Mundell. (1993). Organizational. Politics in schools: Micro, Macrol and logics of action. Educational
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교육행정의 개념과 성격-----------------------------------
제2장 교육행정학의 발달과정------------------------------------
제3장 동기론-----------------------------------------------
제4장 지도성론----------------------------------------------
제5장 조직론----------------------
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교육대학교 교육대학원.
정경양(1996). 학교조직에서 교감의 직무와 지도성에 관한 연구. 석사학위논문. 수원대학교 교육대학원.
조남근, 원호태(1999). 교사가 지각한 교감의 역할수행이 교장의 지도성에 미치는 영향. 교육문제연구, 11(1), 85-116.
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교육 전문요원의 필요성, 노인생활, 대한노인회, 1984
모선희 / 노인교실 운영의 활성화 방안, 한국노인문제 연구소, 경로당 노인학교 의 현황과 과제, 1997
박태룡 / 노인복지연구, 대구대학교 출판부, 1995
백수현 / 대학을 중심으로 한 노인교육
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교육정책론』, 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정책의 개념
1. 교육정책의 정의
2. 교육정책 기능의 특수성
Ⅲ. 교육정책의 형성의 단계
Ⅳ. 교육정책의 형성조직
1. 공식적 정책 결정자
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