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교육을 지향.
⒟ 노작교육, 현장중심 교육 : 기존의 학과 중심 교육에서 벗어나 작업을 통해 협동과 조화를 깨닫게 하는 노작교육을 지향.
② 우리나라의 대안학교 형태
⒜ 정규학교 형태 : 거창 고등학교, 풀무농업 기술학교, 간디 학교, 부천
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신용하 편, 1987, 『공동체 이론』, 문학과 지성사.
Bookchin,M., 1980, 『Toward an Ecological Society』, Black Rose Books Ltd.
Bookchin,M., 1987, 『The Modern Crisis』, Toronto Univ.Press, Canada. I. 서론:생태환경문제
II. 환경문제와 사회운동의 위기적 특성과 대안사
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조합원이 동등한 자격으로 의사결정에 참여하여 공동으로 협동조합을 운영함으로써 민주주의를 익히기 위함이다. 비록 일부 일선조합에서의 조합장 선거가 사회적 물의를 일으켰다고 하여 이를 선관위에 위탁하는 것은 민주주의의 학교를
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협동조합은 농업협동조합, 수산업협동조합과 달라서 중앙회에는 구매, 판매, 신용, 생산, 이용, 가공 등의 기본사업기능은 가지고 있지 않고 다만 조합 및 연합회의 지도, 연락, 조사, 연구, 회원에 대한 교육과 정보의 제공, 보조금의 지원 및
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조합원이 생산하는 물자의 운반 보관 가공 검사와 판매)
4/ 신용사업
5/ 이용사업
6/ 공제사업
7/ 농촌 가공사업
8/ 의료사업
이상에서 보는 바와 같이 농업협동조합은 각종 사업을 종합적으로 다루고 있는데, 이는 종합적 기능을 통해서 제1조
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조합이 정치활동을 할 수 있는 것으로 합의점을 도출하였다는 사회적 합의가 매우 중요하다.
3) 제 3차적 기능으로서 참모기능
제 3차적 기능으로서 참모기능이란, 교육활동, 선전활동, 조사연구활동, 사회봉사 활동 등으로 이는 조합의 기본
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협동조합 인을 국가계획수립
에 참여 / 긴밀한 관계는 협동조합을 죽음의 길로 인도
5. 필요한 자금은 어디서 구할 것인가?
- 조합원으로부터 구하여야 함
- 노동자협동조합은 자체자금 조달을 위한 튼튼한 체계 확립
- 탄탄한 저축신용제도
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조합원의 자격
(3) 농협의 의사 결정 특징
4. 농협의 주요업무--------------------------------------10
(1) 지도 사업(교육 지원 사업)
(2) 경제 사업
(3) 신용 사업
5. 대도시 ․ 농촌 지역농협 주요업무 차이----------------------13
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협동조합에는 중소생산자로 조직된 생산자 협동조함, 소비자들로 조직된 소비자 협동조합, 조합원들에게 은행의 역할을 하는 신용협동조합 등이 있다.
1/ 생산자 협동조합
영세한 생산자들이 상호 협조, 협력할 목적으로 공동 출자하여 조직
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학교 전면급식을 완료하고, 1998년 고등학교 급식확대에 이어 2002년 중학교 급식을 추진함에 따라 초중고등학교에서의 양적인 성장은 이루게 되었다. 그러나 학교급식을 통한 국내 농업문제의 기여, 아동들의 건강 증진, 평등교육 실현 등의
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