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무배치가 도전적이고 종업원 개발을 촉진하는 방향으로 이루어지며, 종업원의 자기개발노력에 대해 적절한 보상이 이루어지고, 작업방식의 개선노력과 혁신을 강조하는 작업분위기를 말한다.
3. 교육훈련의 효과성
기업 교육훈련 담당자는
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교육방식도 가미되어야 한다. 또한 교육훈련기관간 합동 교육, 민간인 위탁 등의 교육훈련 방법이 다양화되어 교육수요자가 훈련에 관하여 동기유발 될 수 있도록 합리적으로 선택하는 다각적인 방법이 활용되어야 학습효과를 증진시킬 수
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로 적용되어야 합니다.
결론
교육훈련 설계를 위한 요구분석은 교육 참여자들의 다양한 요구와 상황을 고려한 체계적인 접근을 통해 교육훈련의 효과를 높이는 핵심 요소입니다. 7단계 요구분석 절차를 적용함으로써 교육훈련의 목적과 방향
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교육훈련프로그램제공은 미국의 자원을 적극적으로 활용하고 있다. 지역적으로도 언어적으로도 쉽게 접근할 수 있기 때문에 캐나다는 미국의 훈련자원을 효과적으로 활용하고 있다.
Ⅶ. 직업훈련(직업교육)의 개선 및 기대효과
1. 직업훈련
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교육 사례연구, 서울 : 박영사
ⅱ. 강순희(2002), 기업교육훈련 투자의 현황과 과제, 한국노동연구원
ⅲ. 이창훈(2002), 기업의 요구 분석을 통한 기업 내 교육 훈련 프로그램의 운영 및 효과, 충남대학교 대학원
ⅳ. 이병희(2004), 기업훈련지원제도
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교육훈련인 S-OJT(Structured On-the-Job Training)와 비체계적 OJT로 구분하는 것을 거쳐, 로스웰(William Rothwell)교수의 일터학습과 성과를 지향하는 WLP(Workplace Learning & Performance)로 발전하였다.
참고문헌
박경규, 임효창.(2000). OJT의 도입효과 :Off-JT와의 비
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교육훈련의 방법
교육훈련의 방법은 훈련실시의 수단이다. 교육훈련 방법의 선택은 교육훈련의 성과를 좌우하는 요소가 되는데, 교육훈련 계획이 아무리 훌륭하다고 해도 좋은 훈련방법과 기법이 사용되지 않고는 아무런 효과를 기대하기가
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교육훈련은 보다 효과적이고 지속 가능한 방향으로 발전할 수 있을 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
유승열 외. 「인적오류분석 기반 시뮬레이터 훈련 프레임웍 설계」 한국철도학회 학술발표대회논문집, (2009), 87-94.
정기백, 최석봉. 「신입사원의
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교육에 관하여, 홍익공업전문대학, 1976
김일명 - 동작훈련과 이완훈련, 한국지적장애교육학회, 1997
박현진 - 개별화 언어교육 프로그램이 유아의 언어 능력에 미치는 효과, 울산대학교, 2009
이수진 - 기본생활 교육 관련 온라인 콘텐츠 분석, 숙
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훈련이 직무만족에 미치는 영향: 중소기업 근로자를 중심으로」, 한국산업교육학회지, 33(2), 55-74.
송현주, 김동현 (2018). 「산업현장 교육훈련의 효과성과 조직 몰입 간의 관계」, 인적자원개발연구, 20(1), 89-110.
고용노동부 (2023). 「2023년 직업
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