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교육의 중요성을 다시 한번 환기시킨다.
유아기의 종교경험은 어떤 형태로 이루어지는가에 대한 의문이 있다. 유아기에는 직관적 사고가 강하기 때문에 추상적인 종교에 대한 이해가 어렵다. 따라서 종교적 행위도 어른과 달리한다. 사고하
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교육사회학』, 교육과학사, 2012
차경수외 2인 공저,『교육사회학의 이해』, 양서원, 2000
김병욱,『교육사회학』, 학지사, 2009
김상겸, 『김상겸교육학』, 탑, 2012 1. 기능이론(Functionalism)
2. 갈등이론(Contradiction theory)
3. 해석적이론
※ 참고
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교육은 백년지대계’ 라고 했다. 단순히 아이들을 돌보는 것이 아니라 우리나라의 건전하고 건강한 미래를 위해 초석을 다지는 위대한 일을 하고 있다고 스스로 자부심을 가지고 유아교사로서의 역할과 사명을 다해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
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교육사상 연구\',계명대학교 교육대학원 석사학위논문,1988
이현수, \'이상행동 심리학\', 대왕사, 1990
장인협외 공저, \'인간행동과 사회환경\', 집문당, 1990
정옥분 역 , \'인간발달이론\', 교육과학사 1991
이윤경 외 , \'유아교육개론\', 창지사, 199
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이해를 위한 부모교육 실천 탐색, 교류분석 심리사회 치료연구, 7권2호, 2010.
정원철, 교류분석상담의 기초, 한국교류분석상담학회, 아카데미아, 2015.
제석봉, 교류분석과 그리스도교 영성발달 교류분석연구, 2010.
제석봉 외, 현대의 교류분석
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교육은 백년지대계’ 라고 했다. 단순히 아이들을 돌보는 것이 아니라 우리나라의 건전하고 건강한 미래를 위해 초석을 다지는 위대한 일을 하고 있다고 스스로 자부심을 가지고 유아교사로서의 역할과 사명을 다해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
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발달연구
Ⅴ. 유아교육(유치원교육)의 보호정책
1. 질 개선과 보장을 위한 다양한 집단의 참여
2. 모든 유형의 기관에 근무하는 교직원을 위한 적절한 훈련과 근무 조건 확립
3. 지도?감독과 자료수집에 대한 체계적인 관심
4. 연구와 평가
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교육(부모지도)의 내용
1. 지식과 정보의 제공
2. 기술훈련
3. 자아인식의 증진
4. 부모의 교사역할과 자원의 제공
Ⅷ. 부모교육(부모지도)의 문제점
1. 부모교육에 대한 인식의 재고
2. 부모교육 대상의 편중
3. 부모교육의 운영 일방성
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교육 중재 계획
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정
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발달의 이해, 학지사, 2002
김인숙, 구성주의에 기초한 미술도형 활동이 유아의 창의성 및 공간능력에 미치는 영향, 미래유아교육학회지, 2008
김혜경, 가드너와 아이즈너의 인지과학, 미술교육에 대한 견해 비교고찰, 미술교육논총, 2002
박춘희,
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