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교육에 참여하도록 하기 위해 실시한 미국의 헤드스타트운동(Head Start Porject)이 계기가 되었다고 볼 수 있다.
1960년부터 시작한 이 운동의 결과로 인하여 부모교육에 대한 관심과 아동에 대한 이해가 새로워졌다. 즉 부모의 개입이나 참여가 바
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교육이다. 인간과 자연이 중심이 된 전인교육의 모태가 된 교육이다. 개인중심, 이성주의, 자연주의의 특징을 가지고 있으며, 언어교육과 인간적 교양을 갖춘 자유인의 양성 그리고 어린이의 이해를 고려하는 수업을 강조하였다. 인문주의에
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발달이론에 기초하여 하이/스코프 교육과정은 유아가 자신의 활동을 계획하고 수행하며 평가할 수 있는 능동적인 학습자라는 것을 강조한다. 교사는 흥미영역을 구성하고 일상절차를 개발하여 유아 스스로 활동하는 학습환경을 조성한다.
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교육방법들과 이론들이 변천해왔고, 또 변천해 가고 있다. 여기서 더 중요한 것은 정신지체아들이 평범한 우리가 보기에 부족하다고 느끼지만 그들을 한 인간으로서 존중하고 그들의 삶과 가능성을 인정하는 방향으로 더 많은 연구와 이해가
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발달은 적극적인 아동의 참여결과에 의해 이루어진다. 초기 감각운동기의 도식이나 후에 이루어지는 지적 조작 모두 아동이 경험한 신체적 활동과 지적 활동에 기초를 두고 있다. 따라서 교육은 아동의 적극적 참여를 촉진하는 방향으로 구
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교육)프로그램
1. 감각 기관 자극 프로그램의 예
1) 수행 수준
2) 발달 연령
3) 목적
4) 목표
5) 자료
6) 절차
7) 여러 장난감과 거기서 나는 소리의 예
2. 언어 훈련 프로그램의 예
1) 수행 수준
2) 발달 연령
3) 목적
4) 목표
5) 자료
6) 절차
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교육적 접근에 의해서 개발되어 왔다. 행동의 사회.문화적 결정요인과 인지 발달적 요인을 총체적으로 이해되어야 한다. 따라서 교육부가 제시한 4개의 하위영역을 중심으로 이상의 모형에 기초하여 프로그램 구성의 기초를 설정할 수 있겠
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교육적 접근에 의해서 개발되어 왔다. 행동의 사회.문화적 결정요인과 인지 발달적 요인을 총체적으로 이해되어야 한다. 따라서 교육부가 제시한 4개의 하위영역을 중심으로 이상의 모형에 기초하여 프로그램 구성의 기초를 설정할 수 있겠
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활동 번호 붙임에 의한 학습
2) 토의력 증진
3) 소집단 내의 역할 지도
3. 토의?토론식 수업의 실제
4. 소집단 토의학습의 평가
Ⅷ. 사회과(사회과 교육) 모의재판학습
1. 모의재판 학습이란
2. 모의재판 학습의 절차 및 방법
참고문헌
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교육 프로그램을 개발하는 것이 필요하며, 부모교육에 대한 부모의 적극적인 이해와 참여가 요구되어야 하는 것이다.
왜냐하면 부모는 아동이 세상에 태어나 최초로 맺는 인간관계의 대상이며, 부모가 제공하는 환경은 아동 발달 전반에 중
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