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(5) 근무성적 평정결과의 활용
II. 경력평정
1. 경력평정의 대상 및 평정자
2. 경력평정 방법
III. 훈련성적평정
1. 훈련성적평정의 의의
2. 훈련성적평정 방법
IV. 가점평정
1. 가점평정의 의의
2. 가점평정 방법
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교육을 어떠한 방향으로 전개해 나갈 것을 설정하고 회사 내의 건전한 기업문화 창조와 계속기업으로서의 호텔을 유지·발전시키기 위하여 교육훈련의 효율적인 방안에 관하여 계속적인 연구와 개선이 필요하며 그 연구된 교육제도를 각각
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교육제도
Ⅰ. 덴마크
1. 직업교육학교에서의 교육훈련
2. 고급기술대학에서의 교육훈련
3. 대학교에서의 교육훈련
4. 발전전망
Ⅱ. 핀란드
1. 직업교육학교에서의 교육훈련
2. 고급기술대학에서의 교육훈련
3. 대학교에서의 교육훈
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교육
신규입사자 및 신임담당자 OJT보고서
Coaching & Mentoring
상급자 및 사내전문가에 의한 코칭 및 멘토링을 통한 수평적, 수직적 파트너십 구축
개인능력개발에 관한 지도, 상담과 경험 및 노하우에 관한 조언
코칭, 멘토링 제도 운영 계획
Job Ro
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교육과정(Non-Resident Courses)
재난예방 20개 과정, 대비기술 45개 과정, 화학물질저장위험대비훈련 10개 과정, 전문지식 4개 과정, 재난대응복구 13개 과정, 통합긴급대응 8개 과정
다) 자가학습과정(Independent Study)
CD-ROM 등을 통해서 스스로 공부하는
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제도론』(2002), 이상윤 Ⅰ. 공무원의 개념
1.공무원의 정의
2.공직분류체계
Ⅱ. 중앙인사관장기관
1.구성 및 조직도
2.기능과 권한
Ⅲ. 직위분류제도
1.라우프반 제도
2.직위분류의 기분과 구조
3.직위분류의 내용
Ⅳ. 교육훈련
1.
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교육훈련의 문제는 부분적인 개선보다는 시스템을 본질적으로 혁신해야 하며 성과급제도의 기초가 되는 성과평가시스템의 구축에 더욱 많은 역량을 집중해야 한다. 결국 인사개혁에 흔들리지 않는 비전과 꺼지지 않는 추진체계가 요구된다.
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제도의 마련이 필요하다. 과학 재단이 자생적 학술 모임을 3년간 지원하고 있는 정책은 좋은 본보기가 될 것이다.
Ⅷ. 향후 직업교육체제의 개선 방향
첫째, 교육체제의 규모·관리시스템·조직구성원을 의도적이며 조직적으로 새롭게 변화시
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제도와 충원정책의 방향, 한국행정학보
조경호(1993), 한국공무원의 조직몰입도 결정요인에 관한 연구, 한국행정학보 제27권 제4호
최병대·송석휘·금재덕(1999), 공무원 전문성 제고방안 : 서울시 공무원의 전문보직경로제 도입 및 직렬·직류분
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교육 체제 개혁의 방향 발표논문, 서울 한국직업교육학회
강경종 : 실업계 고등학교 직업교육정책, 직업과 인력개발, 2001
강종훈 외 : 직업교육훈련 과정 운영 및 자료 개발의 효율화 방안 연구, 한국직업능력개발원, 1997
김충기 : 진로교육, 영
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