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교육연구의 이론과 실제
1. 연구주제 선정
1) 주제의 진술
2) 진술 요령
3) 주제 선정 조건
2. 연구의 필요성
3. 연구의 목적
4. 연구 문제
5. 용어의 정의
6. 연구의 제한점 및 범위
7. 이론적 배경 및 선행 연구 고찰
1) 이론적 배경의 기능
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학교 사회복지대학원)
8. 보건복지부(2001), 재가노인복지사업(노인보건과 배연아)
9. 노인복지법·시행령·시행규칙 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 재가노인복지사업의 등장배경
2. 재가노인복지사업의 기본원칙
3. 재가노인복지사업의 정
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교육내용과 방법분야에서의 서울사대 교육학과 공동체 연구와 실천 50년. 『교육이론』, 10(2), 39-61.
김병관·박준식(1995). 삶의 질 연구의 필요성과 기존 연구의 검토. 『사회발전연구』, 창간호. 연세대학교 사회발전연구소.
김신복(1995).교육
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교육을 위한 교실
1) 교실의 역할
2) 인권적인 교실이 되기 위한 기본 조건
2. 첫 만남과 약속
Ⅷ. 인권교육의 프로그램
1. 신호등 기법
1) 인간의 존엄성과 인권의 위치
2) 인권의 형태
3) 인권의 갈등 요소
2. 단어로 알아보는 인권 개념
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교육 방법론”,양서원
20. 허운나(1985),“컴퓨터 보조수업의 학습효과에 관한 연구”,한국교육공학연구회 I. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법과 내용
Ⅱ. 이론적 배경 고찰
1. 웹 기반 교육
2. 웹기반 환경에서의 자기주도적
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개념과 교육적 의미
1. 뉴스포츠의 개념
2. 뉴스포츠의 교육적 의미
뉴스포츠가 생겨난 배경을 우리나라의 중고교 학교체육 환경과 비추어 논술
1. 뉴스포츠가 생겨난 배경
2. 뉴스포츠의 목적
3. 뉴스포츠가 생겨난 배경을 한
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교육과정 편성·운영, 교육부지정 교육과정 연구학교 연구보고서, 1997.
15. 한국교육신문사, 새교육, 2001. 2. Ⅰ. 운영의 개요
1. 운영의 필요성
2. 운영의 목적
3. 용어의 정의
4. 실태 조사 및 분석
5. 운영의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
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교육 중재 계획
1) 1단계- 사회적 사정 (Social Assessment)
2) 2단계- 역학적 사정 (Epidemiologic Assessment)
3) 3단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정
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교육과정은 21세기의 정보화세계화 시대를 주도할 자주적이고, 창의적인 한국인 육성에 초점을 두고 3학년에서 10학년까지의 목표와 내용을 하나의 연속된 계열구조로 한국교원대학교가 주축이 되어 초중등사회과 연구자들이 한 팀이 되어
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교육현장에 쉽게 적용할 수 있는), 동문사.
7. 김나리ㆍ최선경(2002), 프로젝트 접근법의 이해, 한국성서대학교. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
1) 주요개념
2) 이론적 배경
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