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개념적 고찰, 경남대학교 교육문제연구소, 2000
◈ 박수연, 협동학습 전략에서 소집단 구성 방법의 효과, 한국과학교육학회지, 1998
◈ 변영계 외, 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 학지사, 1999
◈ 유기섭·김태호, 교육심리학, 동문사, 2003
◈ 아이
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교육 실시
1) 관련근거
2) 각급 학교(기관)에 맞는 체계적인 세부계획 수립?추진
3. 학생 가출 예방 지도
4. 학생 자살 예방 지도
5. 약물오?남용 예방 지도
6. 음주?흡연 예방 지도
1) 학생 음주?흡연 현황
2) 음주?흡연의 피해 상황
3) 음주?
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위한 통합적 접근 필요
Ⅲ. 결론
(1) 저출산 극복을 위한 실질적 대안으로서의 이주민 정책 필요성
(2) 배타적 민족국가 개념에서 다문화 공존 사회로의 전환
(3) 지속가능한 이주민 정책을 위한 사회적 합의와 제도 개혁 강조
<참고문헌>
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교육의 개념
III. 현대사회의 문화연구와 교육
1. 현대사회의 문화연구
가. 문화주의
나. 문화교류
다. 문화통합
2. 문화연구와 교육
IV. 문화교육의 방향
1. 문화적 문해 개념의 등장
2. 문화교육의 방향
V.
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교육 양극화 현상으로 소득계층간의 사교육비 지출액과 학습결과 격차, 수도권과 지방, 도시지역과 농산어촌 지역 등 지역간 격차, 고용형태 및 직업지위에 따른 격차, 부모의 학력과 직업지위에 따른 교육격차 현황 등을 살펴보았고, 그간의
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교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 박성익 외 3명 공저(1999)
- 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사, 김영수 외 2명 공저(1997) Ⅰ. 구성주의의 배경과 맥락
Ⅱ. 구성주의의 인식론적 특성과 학습원칙
1) 구성주의의
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〈목 차〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(학습)의 실현에 대한 이론적 배경
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육(학습)이 필요하게 된 배경
3. 평생교육론의 등장
Ⅲ.평생교육(학습)의 사회실현에 대한 전망
Ⅳ. 결 론
* 참고문헌
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학교사회복지의 대상
2) 학교사회복지 서비스 모델
3) 학교사회복지의 실천방법
4) 학교사회복지사의 역할
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1) 필요성
2) 대상과 내용
3) 가능한 방법
4) 성과 분석
5) 문제점 및 대안
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학교폭력 피해와 사이버폭력 가해관계 : 사이버 폭력 피해 매개효과”,「학교사회복지」38: 75-97.
김정아 (2020). 아동 간의 또래 괴롭힘과 학급풍토와의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력
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학교폭력 피해와 사이버폭력 가해관계 : 사이버 폭력 피해 매개효과”,「학교사회복지」38: 75-97.
김정아 (2020). 아동 간의 또래 괴롭힘과 학급풍토와의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.학교폭력
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