|
학교의 제안배경
3.자립형 사립고등학교의 기능 및 역할
4.자립형 사립고등학교의 추진 및 시범 운영 방안
5.시범 운영 학교
6.시범학교 운영상의 문제점 및 개선방향
2부 : 자사고의 예 - 민족사관고등학교 심층 분석
1.1학교 소개
1.2교육 내용
1
|
|
|
교육
제2장 다문화교육의 개념과 쟁점
제3장 다문화성과 세계시민성
제4장 다문화교육의 다양한 차원
제2부 한국의 다문화교육
제5장 다문화교육의 국제적 동향과 의미
제6장 한국 다문화교육 정책의 전개 과정
제7장 학교에서의 다문화교육
|
|
|
교육에 관한 연구를 교육의 본질을 밝히는 방향으로 한 걸음 전진시켰다는데 있다.
신교육사회학은 아직 발전의 초기 단계에 있으므로 그 공과를 말하기에는 이르다. 그러나 지식형성과정의 역사적사회적 배경을 이해하게 하고 학교의 교육
|
|
|
학교 석사학위논문, 2014
이장현, “학교폭력의 최근동향과 대처방안”,〔청소년보호지도연구 제1집〕, 한국청소년보호지도학회, 2012 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교폭력의 이론적 배경
1) 학교폭력의 정의
2) 학교폭력의
|
|
|
5. 다문화 청소년에 대한 사회복지 실천적, 정책적 대안
1) 실천적 대안
(1) 교육
(2) 역차별 방지책 마련
(3) 역량강화를 위한 노력
2) 정책적 대안
(1) 법적 측면
(2) 예산지원 확대
(3) 정책학교 측면
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
조기유학에서 기대되는 점
Ⅳ. 조기유학의 문제점
Ⅴ. 조기유학의 문제점에 대한 대안 Ⅰ. 조기유학의 실태
Ⅱ. 조기유학의 동기 및 원인
Ⅲ. 조기유학에서 기대되는 점
Ⅳ. 조기유학의 문제점
Ⅴ. 조기유학의 문제점에 대한 대안
|
|
|
학교교육을 성취할 수 있도록 지역사회의 인적,물적 자원을 활용하여 환경적 요소를 조성하고 예방적 대안까지도 포괄하는 협력체계를 확립해야 한다. 1. 학교사회복지의 개념
1) 학교사회복지의 정의
2) 학교사회복지 실천의 가치
2
|
|
|
교육이 거의 부재한 우리나라에 어떻게 인성교육을 시행해야 해야 할지에 대한 지침이 되어줄 수 있을 것이다. 또한 교사에 대한 기본예의를 갖추지 않는 아이들이 많아서 수업을 진행하기 어려운 중등학교 교사, 갈수록 아이들을 가르치기
|
|
|
학교 폭력의 예방 및 대책
1. 현재 시행 학교 폭력 예방 및 대책안에 대한 검토
(1) 학교 폭력 예방 및 대책 현황
(2) 현재 학교 폭력 예방 및 대책에 대한 문제 제기
2. 학교 폭력에 대한 예방 및 대책에 대한 대안 제기
(1) 처방책
(2) 예방책
|
|
|
교육심리학의 새로운 쟁점과 이해, 교육과학사
3 신명희외(2006), 교육심리학의이해, 학지사 Ⅰ. 서론
1. 체벌의 정의
2. 학교체벌의 현황
Ⅱ. 체벌에 관한 논쟁
1. 체벌의 교육적 효과
2. 체벌의 문제점
Ⅲ. 체벌에 대한 대안 및 해결방
|
|
메뉴펼치기
