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교육방법 등 ‘세계화’는 우리의 교육계획이나 경영전략 그리고 수업의 방법 구상 등 학교문화전반에 걸쳐 이제는 시계를 넓힐 것을 요구하고 있다.
이와 같은 의미의 교육시계가 세계로 넓어짐에 따라 우리 학교가 변해야 하고, 선생님과
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교육청 지정 과목(32단위)과 학교 선택과목(40단위)을 복수로 편성하고 학생들로 하여금 선택하게 하여 선택과목 136단위 중 120단위를 실질적인 학생 선택과목으로 편성하여 이동 수업과 전공 과목 교사 및 교실 부족 등 많은 문제점을 제기하
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사회과 교육의 개념과 발달 과정
제 2 장 사회과교육의 목표
제 3 장 사회과의 교육과정
제 4 장 단원 계획과 학습자
제 5 장 수업 모형과 학습 방법
제 6 장 사실, 개념, 일반화, 이론의 학습
제 7 장 고급 사고력 함양
제 8 장 사회
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과 방법을 중시하는 학문중심 교육과정이 강조되었다.
이 같은 영향으로 사회과는 개념적 접근 방법을 적용하여 기본 지식을 중심으로 사실들을 조직화하는 방법을 강조하게 되었다. 이로 인해 학생들은 사회과학 학문의 구조를 학습할 수
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모형
1. 도입 단계에서의 발문
2. 아동의 긴장을 완화시키는 발문
3. 학습 과제를 찾아내게 하는 발문
4. 사고하게 하는 발문
5. 생각이 잘 떠오르지 않을 때의 발문
6. 힌트나 단서를 주는 발문
7. 학습내용이 바뀔 때의 발문
8. 의견을 제시
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과 시간적 여유
2. 사회과 교육에서의 웹자료
1)사회과 수업과 웹자료
-웹자료의 개념: 하이퍼텍스트와 하이퍼미디어를 활용하여 구성되는 자료
-하이퍼텍스트의 교육적 잠재력
①탐구학습 촉진 ②학습하는 방법 촉진 ③학습자 내적인 학습
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학습의 효율성을 높이기 위하여 지도, 도표, 영화, 슬라이드, 통계, 연표, 연감, 신문, 방송, 사진, 기록물, 유물, 여행기, 탐험기 등의 다양한 교수·학습 자료를 활용한다.
열린교육의 이념과 방법 및 교실 환경을 적극 수용하여 수업의 개별화
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학습지도
1) 언어사용 기능
2) 언어활동의 과정
2. 말하기?듣기의 지도방법
1) 말하기?듣기 지도의 중요성
2) 말하기?듣기 지도의 원칙
3. 말하기?듣기 지도의 일반적인 방법
4. 말하기의 지도 방법
5. 듣기의 지도 방법
Ⅸ. 역할극(롤플레
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수업 모형
3)토의법
-민주시민의 자질함양을 기본목표로 삼고 있는 사회과 교육에서는 전문가들은 현대 민주주의사회에 필요한 시민적 자질로서 ‘고급 사고력을 강조하면서 토의 수업의 필요성을 제기하고 있다.
토의는 가장 높은 수준의
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일반적 실태
(가)학급구성
(나) 과목 선호도
(다) 학원이나 개인 교습의 실시 현황
(라) 학생 등교 현황(통학버스 이용여부)
2. 학력 실태
(가) 사회과목을 좋아하는가?
(나) 사회수업에서 모둠 토의학습에 대해 어떻게 생각하는가?
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