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형이상학적 관념론\'의 입장인 반면 맑스(Marx, 1818-1883)와 엥겔스(Engels, 1820-1895)는 이점에서 헤겔과는 달리 \'형이상학적 실재론자\'로 분류될 수 있다.
참고문헌
◎ 고벽진 외 5인 공저, 교육사 및 교육철학, 교육과학사, 2005
◎ 이기홍, 실재론적
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형이상학과 존재론
사회와 문화에 미치는 형이상학적 혹은 존재론적인 요소들은 그 사회의 체육교육과 운동에 관한 역사에 영향을 준다. 따라서 어떤 사회의 형이상학과 존재론에 관한 접근을 통해 그 사회의 체육교육과 운동의 역사를 알
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형이상학(존재론)이란?
인식론이란?
가치론이란?
소크라테스의 교육론
플라톤의 교육론
이상주의의 교육론
실재주의란?
실재주의의 철학
형이상학이란?
인식론이란?
가치론이란?
아리스토텔레스와 실재주의
아리
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교육학의 기초로 봤다. 결국 라돌프 이론은 지·정·의를 일체로한 교육의 목적과 일맥을 같이하는 것이다.
2. 敎育神學과 敎育哲學의 두드러진 差異
① 궁극적 실재의 차이점
- 교육철학
· 형이상학적 질문에서 출발한다.
· 역사와 인물, 상황
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교육의 특징
수도원은 정결, 청빈, 순종을 이상적인 덕목으로 삼아 73개조의 계율을 정하여 엄격한 노동과 기도 생활을 유지하였으나, 중세 말기에 이르러서는 타락과 부정부패의 온상으로 전락하고 말았다.
수도원은 초기에는 성직자가 될
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교육 이론
- 오코너 → 형이상학적 진술과 가치 판단과 경험적 진술이 혼합되어 있다고 봄
허스트 → 교육의 실제를 지도하고 개선하는 일과 관련이 있고, 실제 교육을 위해서 합리적 원리를 발전시키는 것과 관계가 있다
- 교육이론은 교육을
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교육사상(교육철학)
1. 개요
2. 아리스토텔레스의 논리학
3. 아리스토텔레스의 자연학
4. 아리스토텔레스의 형이상학
5. 아리스토텔레스의 윤리학
6. 아리스토텔레스의 정치학
7. 아리스토텔레스의 시학
8. 아리스토텔레스의 덕론
9. 아리
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교육사상가(교육철학자) 아리스토텔레스
1. 개요
2. 아리스토텔레스의 논리학
3. 아리스토텔레스의 자연학
4. 아리스토텔레스의 형이상학
5. 아리스토텔레스의 윤리학
6. 아리스토텔레스의 정치학
7. 아리스토텔레스의 시학
8. 아리스토텔
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교육 -1.자연주의와 교육:루소
-2.관념론자의 형이상학과 교육:플라톤->칸트->헤르바르트
-3.실재론자의 형이상학과 교육
-4.실용주의자와 교육★★:미국도착이념, 진보주의, 우리나라교
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교육적 의의는 다음과 같이 정리할 수 있다.
첫째 분석철학은 교육학의 용어 원리 이론 등을 명확히 하는 데 공헌하였다.
둘째 분석철한은 지식의 성격에 대한 탐구를 통해 교육내용을 선정하고 조직하는 데 도움을 주었다.
셋째 교육의 윤리
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